Dejavnosti za povečanje besedišča študentov

Iščete nekaj zabavnih idej, ki bodo učencem pomagale pri pisanju, govorjenju, poslušanju in branje besedišča? No, tu je 6 motivacijskih dejavnosti za povečanje njihovega besedišča.

Ko učenci slišijo ime Junie B. Jones ali Ameila Bedelia (glavni junaki, ki so v priljubljeni knjižni seriji) boste verjetno slišali ropotanje navijačev od vaših učencev. Junie B in Ameila sta dobro znana po smešnih vragolijah in situacijah, v katere se znajdeta. Te serijske knjige so čudovite za uporabo napovedovanja in pomagati obogatiti besednjak študentov. Študentje lahko napovejo, kaj mislijo, da se bo glavni junak lotil naslednjega. Druga velika zbirka, ki je napolnjena z neskončnimi jezikovnimi priložnostmi, so knjige Ruth Heller. Ta avtor ponuja zbirko ritmičnih knjig o pridevniku, glagolih in samostalnikih, ki so odlične za mlade učence.

Zabaven in impresiven način za povečanje in krepitev besedišča študentov je ustvarjanje "prebojnega polja". Učencem povejte, da bodo vsak dan odkrivali ali "prebili" novo besedo in se je naučili pomen. Vsak teden morajo učenci iz domačih nalog izrezati besedo iz revije, časopisa, škatle z žiti, itd. in ga prilepite na kazalo. Nato so jo v šoli dali v "Prebojno škatlo". Na začetku vsakega dne učitelj naključno enega študenta poziva, da iz škatle izvleče kartico, študentska naloga pa je, da jo odkrije pomen. Vsak dan se odkrije nova beseda in njen pomen. Ko se učenci naučijo pomena besede, jih lahko zapišejo v svojo besedno knjigo.

Ta ustvarjalna besedna dejavnost je kot nalašč za jutranje delo s sedežem. Vsako jutro napišite en stavek na tablo in podčrtajte eno besedo, za katero učenci morda ne poznajo pomena. Na primer "Starec je nosil sivo fedora. "Študenti bi morali ugotoviti, da" fedora "pomeni klobuk. Učence izzovite, da preberejo stavek in poskušajo ugotoviti pomen podčrtane besede. Njihova naloga je, da napišejo pomen in narišejo korelacijsko sliko.

Za povečanje števila učencev opisni besednjak naj vsak učenec ustvari grafikon lastnosti T za trenutno knjigo, ki jo bere. Na levi strani učencev lestvice T bi navedli dejanja glavnega junaka, ki so opisana v zgodbi. Nato bi na desni strani učenci našteli druge besede, ki opisujejo to isto dejanje. To lahko storite kot razred s svojim trenutnim bralna knjigaali samostojno s študentsko trenutno knjigo, ki jo bere.

Vsak dan kot del vaše jutranje rutinske kasete na sprednjo ploščo sliko vsega, kar želite. Naloga učencev je, da si ogledajo sliko na sprednji plošči in si omislijo 3-5 besed, ki opisujejo to sliko. Na primer, na prednjo desko postavite sliko kosmatega mucka in učenci bi uporabili opisne besede, kot so siva, kosmata itd. da ga opišem. Ko se obesijo, sliko in besede otežijo. Študente lahko celo spodbudite, da na prednjo desko prinesejo slike ali predmete, ki jih obesijo ali prilepijo.

Izzivajte učence (s pomočjo staršev), da izberejo eno besedo in se naučijo njenega pomena. Njihova naloga je, da preostali razred poučijo besedo in pomen. Pošljite domov, ki ne bo spodbudil učencev, da si zapomnijo in se resnično naučijo njihove besede in pomena, tako da jih bodo lahko naučili sošolcem.