George Stephenson je leta 1814 izumil parno lokomotivo, predhodnico sodobnih vlakov. Po desetih mesecih tiščanja je Stephenson, ki je delal v premogovništvu, izdelal svoj prvi vlak, ki ga je imenoval, "Blucher." Stephensonova proga je bila dolga le 450 čevljev, vendar je njegov motor vlekel osem naloženih premogovih vagonov, težkih 30 ton, približno 4 mph.
Od leta 2014 je bilo v ZDA še več kot 160.000 milj železniških tirov, vsaka milja pa je ustvarila več kot 820.0000 USD na leto, poroča Železni servis. Študente naučite teh in drugih zanimivih dejstev o vlaku z uporabo brezplačnih tiskalnikov, ki so na voljo v naslednjih diapozitivih.
V tej prvi dejavnosti bodo učenci našli 10 besed, ki so običajno povezane z vlaki. Z aktivnostjo odkrijte, kaj že vedo o vlakih, in sprožite razpravo o pogojih, s katerimi niso seznanjeni.
V tej dejavnosti se učenci ujemajo z vsako od 10 besed iz besedne banke z ustrezno definicijo. To je popoln način, da se študentje naučijo ključnih izrazov, povezanih z vlaki.
Povabite svoje učence, da izveste več o vlakih tako, da se v tej zabavni križanki ujemajo z nami in ustreznim izrazom. Vsak ključni izraz je vključen v besedno banko, da je dejavnost dostopna mlajšim učencem.
Ta izziv z več izbirami bo preizkusil znanje študenta o dejstvih, povezanih z vlaki. Otroku omogočite, da uči svoje raziskovalne sposobnosti tako, da razišče v lokalni knjižnici ali na internetu, da odkrije odgovore na vprašanja, o katerih ni prepričan.
Majhni otroci ali študenti lahko narišejo sliko vlaka in napišejo kratek stavek o njem. Druga možnost je: učencem ponudite slike različnih vrst vlakov - na primer parnih, dizelskih ali električnih motorjev - in jim nato narišite sliko vlaka, ki so ga izbrali.
Pred časom se pripravite na to igro s tik-tac-prsti, tako da koščke odrežete na pikčasti črti in nato razrežete koščke narazen - ali pa naj starejši otroci to storijo sami. Potem se z vašimi učenci zabavajte z igranjem vlakovnih tik-prstov - z znaki železniškega prehoda in klobukov vodnika.
Študentje naj ustvarijo vizir vlaka, tako da izrežejo vizir in izvršejo luknje, kjer je to navedeno. Privijte elastično vrvico na vizir, ki ga prilega otroku ali učencu. Če uporabljate prejo ali drugo vrvico, uporabite dva kosa in privežite lok nazaj, da ustreza otrokovi glavi.
Študenti naj raziskujejo dejstva o vlakih - na internetu ali v knjigah - in nato napišejo kratek povzetek tega, kar so se naučili na tem tematskem dokumentu o vlaku. Če želite študente motivirati, pokažite kratek dokumentarec o vlakih, preden se lotijo papirja.
Otroci bodo zelo radi sestavili sestavljanko vlaka. Naj jim izrežete koščke, jih zmešajte in nato zložite nazaj. Študentom razložite, da je bilo treba večino blaga, preden so izumili vlake, prepeljati čez kopno s konjskimi vozički.