Učitelji se vsakodnevno spopadajo s slabo vedenjem učencev. Večino časa, problematično vedenje rešite se brez večjih motenj. Toda če ostanemo brez nadzora, lahko celo manjša porednost preraste v večji problem. Preden se boste morali obrniti na svoj načrt formalne discipline, se lahko borite proti številnim običajnim zlorabam v učilnici. Večje motnje, kot sta vojskovanje in varanje, zahtevajo bolj neposredno ukrepanje. Ne pozabite, da prej ko otroka preprečite, da bi se obnašal slabo, večja je verjetnost, da boste preprečili večje motnje.
Upoštevajte, da mimo ovira ne le sodelujoče učence, ampak tudi tiste, ki sedijo okoli njih. Poskusite ujeti študente v dejanju. Zaplemba opomb ima velik vpliv. Nekateri učitelji predajo zaplenjene zapiske na koncu pouka, nekateri jih preberejo, nekateri pa jih vržejo stran. Izbira je odvisna od vašega osebnega sloga.
Prekomerno govorjenje je lahko resnično moteče. Hodite blizu študentov in tako spoznajo, da jih poslušate. Včasih jih to samo sliši. Če ne, prenehajte govoriti in uporabljajte
neverbalne znake da nakažejo vaše nezadovoljstvo. Zadevni študenti bi morali opaziti tišino in verjetno bodo tudi nehali govoriti. Če ti dve dejanji ne bosta uspešni, se boste morali pomakniti k svojemu formalnemu načrtu discipline.Študentje lahko na več načinov izključijo nalogo. Morda se bodo sanjali, dokončali domačo nalogo za drug razred ali celo naključno pisali besedilo mobitel. Če to ni kroničen pojav, poskusite med nadaljevanjem pouka preprosto hoditi blizu motenega učenca. Vaša nenadna prisotnost v bližini njegove pisalne mize lahko študenta šokira dovolj, da bi lahko pritegnil njegovo pozornost. Če pa to ne deluje ali se je zgodilo s tem študentom prej, boste verjetno morali izvesti svoj disciplinski načrt.
Skoraj vsak razred ima vsaj enega klovna. Ključ do ukvarjanje z razrednim klovnom je usmeriti to energijo v pozitivno vedenje znotraj razreda. Vendar se zavedajte, da klovniranje okrog hitro lahko preraste v motnje v polnem obsegu. Pogovor s študentom pred poukom ali po njem in dodeljevanje njegovih odgovornosti v razredu lahko pomaga preveriti to vedenje.
Zahtevanje študentov, da dvignejo roke vam pomaga ohraniti nadzor nad razpravami in uporabljati najboljše prakse, kot so čas čakanja in tehnike spraševanja. Bodite dosledni pri uveljavljanju dvignjenih rok od začetka. Če učenci kljub vašim naporom še naprej kličejo v razredu, spregledajo njihove odgovore, tudi če so pravilni, in pokličejo le tiste z dvignjenimi rokami.
Upajmo, da bo to redek pojav v vaši učiteljski karieri. Če pa imate učenca, ki zaspi, bi ga morali tiho prebuditi in potegniti na stran. Raziščite, ali obstaja drug razlog, razen dolgčasa. Je otrok bolan, dela pozno ali ima težave doma? Če to ni pogost pojav za tega študenta in imate dolgotrajne pomisleke, ga morda želite poslati študentom svetovalni svetovalec za dodatno pomoč.
To je lahko najbolj mučno vedenje. Kadar ima študent na splošno nesramen odnos do vas, je to lahko razočarano. Če vas študent pokliče po imenu ali vas drugače očitno ne spoštuje, takoj sledite načrtu formalne discipline. Če pa dobiš stranske poglede in otožno držo, je najbolje, da študenta potegneš na stran in o tem razpravljaš z njimi. Po potrebi pokličite a konferenca za starše in učitelje priti do korena težave.