Večina otrok se nauči svojega zaporedne številke v vrtcu. Navadne številke se nanašajo na vrstni red ali položaj številke glede na druge številke, na primer prvo, drugo, tretje ali petdeseto. Ko otroci enkrat obvladajo kardinalne številke (številke, uporabljene pri štetju količine) ali njihovih 1-2-3, potem so pripravljeni razumeti pojem rednih števil.
Vse zaporedne številke imajo a pripona: -nd, -rd, -st, ali -ti. Navadne številke lahko zapišemo kot besede, kot sta "druga" ali "tretja" ali kot številčna vrednost, ki ji sledi pripona okrajšave, na primer "2." ali "3."
Ti delovni listi za pouk ordinacij so usmerjeni v vrtce in prvošolce. Večina delovnih listov zahteva nekaj bralne sposobnosti. Torej, predpismeni otroci bodo morda potrebovali nekaj napotkov, ko izvajate dejavnost na delovnih listih.
V tem delovnem listu se bodo učenci zabavali na tej lekciji na rednih številkah. Študenti bodo za dejavnost v vsaki od petih težav opredelili zaporedno ime in številko (na primer "osma" in "osma") za zadnjo želvo.
Na tem brezplačnem delovnem listu bodo učenci spoznali zaporedne številke z barvanjem lopatic sladoleda. Težave študentom nalagajo, da obarvajo zajemalke, kot so navedena v teh navodilih:
Študentje se lahko izmuznejo v nasmehe, ko jim v vsaki vrsti naložijo tiskanje rednega položaja za žalosten obraz (sicer sestavljen iz srečnih obrazov). Ta delovni list vam ponuja tudi priložnost, da pregledate besedno štetje ordinarij z razredom, kot so "prvi", "drugi" in "tretji".
Na tem delovnem listu bodo študenti dobili priložnost, da izsledijo in natisnejo zaporedne številke od "prve" do "desete". Razširite to dejavnost tako, da učenci napišejo stavek ali kratko zgodbo z uporabo vsaj treh zaporednih številk.
V tej dejavnosti se lahko študentje zazrejo v nebesa in v vsako vrsto napišejo zaporedno ime za sivo zvezdo, ki je sicer sestavljena iz belih zvezd. Predlagajte zabavno domačo nalogo, pri kateri učenci ponoči gredo zunaj in si ogledajo, koliko zvezd lahko preštejejo z uporabo zaporednih številk. Naj vam naslednji dan poročajo o rezultatih.
V tej dejavnosti lahko študenti pokažejo, da poznajo svoje ordinale, tako da narišejo črto, da se ujemajo zaporedna imena z ustreznimi številkami, na primer "šesta" z "6." "tretji" z "3." in "deseti" z "10." Za okrepitev te veščine napišite redna imena in številke na tablo in učence povabite, da se ena po ena ujemajo njim.
Dijaki bodo lahko učitelju dali veliko jabolk v tej nalogi, kjer bo določil zaporedne številke za jabolka. Na primer, prva težava naloži študentom, naj:
Študenti lahko svoje bralne spretnosti izvajajo na tem delovnem listu, ki se začne s kratkimi stavki, ki vsebujejo zaporedne številke, kot so:
V drugem delu delovnega lista bodo napisali zaporedno ime vsake zaporedne številke do 10, na primer "prvi" za "1.", "drugi" za "2." in "tretji" za "3.".
Če se učenci mučijo, jim pokažite, kako izpolniti delovni list, morda s pomočjo črk svojega imena.
Študenti bodo dobili še eno priložnost, da uporabljajo jabolka za identifikacijo zaporednih številk, vendar na nekoliko drugačen način kot na diapozitivu št. 7. Za ta delovni list bodo morali učenci v vsaki vrstici označiti "X" nad pravilnim jabolkom, kot je navedeno z zaporedno številko, npr. "prvo" za prvo jabolko v vrsti, "šesto" za šesto jabolko v naslednji vrstici in "tretje" za tretje jabolko v naslednji vrstica.
Če želite zaključiti lekcijo, prinesite 10 jabolka učencem in naj učenci določijo pravilna jabolka glede na zaporedne številke, ki jih predlagate. Nato jabolka temeljito operemo in jih delimo z razredom za zdrav prigrizek.