Kako učinkovito uporabiti dodaten kredit

Uporaba dodatnega kredita je lahko učinkovito orodje za poučevanje in učenje v kateri koli vsebini s področja učilnic, vendar le, če se dodatni kredit uporabi pravilno.

Na splošno je dodatna posojila na voljo tistim študentom, ki želijo doseči GPA. Slaba uspešnost na močno uteženem testu ali papirju ali projektu je študentu morda padla skupna ocena. Priložnost za dodaten kredit je lahko motivacijsko orodje ali način za odpravo napačne sodbe ali napačnega komuniciranja. Če pa se napačno ali nepravično uporablja, lahko dodatni kredit učitelju predstavlja prepir in glavobol. Zato si mora učitelj vzeti čas za kritično preučitev ponudbe za dodaten kredit in preučiti posledice, ki jih ima za ocenjevanje in ocenjevanje.

Dodatna kreditna naloga lahko študente spodbudi, da presegajo gradivo za razred. Če se bo uporabljal za izboljšanje pouka, lahko ponudba za dodatne kredite pomaga poglobiti učenje za učence. Pomaga lahko tudi učencem, ki se borijo, tako da jim ponudi dodatne možnosti učenja, hkrati pa jim omogoči sredstva

Dodatni kredit je lahko tudi v obliki revizije. Postopke revizije, zlasti pri pisnih nalogah, lahko uporabimo kot način, da učimo študente, da razmišljajo o svojem napredku in sposobnostih pri pisanju, in sprejmejo ukrepe za njegovo krepitev. Revizija lahko služi za vzpostavitev konferenc, ki bodo deležne zelo koristne pozornosti ena na ena. Namesto da oblikuje nove dodatne priložnosti za kredit, mora učitelj razmisliti, kako lahko okrepi veščine za izboljšanje uspešnosti učencev predhodno razvrščena naloga.

Druga metoda dodatnega zaslužka je, da študentom na kvizu ali preizkusu daste dodatna vprašanja. Obstaja možnost, da odgovorite na dodatno esejsko vprašanje ali rešite dodatno težavo z besedami.

Če je dovoljen dodaten kredit, lahko učitelji sprejmejo vrste nalog, ki so prostovoljni dodatni kredit, še vedno morajo biti ocenjeni enako strogo kot ocene za redne tečajne naloge. Morda obstajajo dodatne možnosti kreditiranja, ki študentom omogočajo, da preizkusijo razširjene dejavnosti, kot so raziskovalni projekti, ki temeljijo na vprašanjih, težavah ali scenarijih. Dijaki se lahko odločijo za prostovoljno delo v šolski skupnosti ali skupnosti. S tem, ko študentu omogočite možnost, da izbere, kako si bo prislužil dodatne kreditne točke, bi lahko bil način, kako jim omogočiti nadzor nad svojimi akademskimi dosežki.

Po preverjanju šolske politike, če želite v razredu ponuditi dodatno dobropis, se morate prepričati o naslednjem:

• Povežite svoj dodatni kredit na drugih lekcijah v razredu ali v učilnici ustreznih trenutnih dogodkih.
• Zagotovite enake dodatne priložnosti za kredit za vse študente.
• Pri dodeljevanju dodatnega kredita upoštevajte svoj čas ocenjevanja.
• Naredite dodatne kreditne naloge zanimive in ustrezne za študente.
• Povejte svojim študentom, ko dodelite dodaten kredit, koliko bo vreden in kako ga boste ocenili.
• Pazite, da ne odtehtate svojih potrebnih nalog s točkami za dodaten kredit.
• Določite si jasen rok, kdaj je treba plačati dodatni kredit.

Po drugi strani pa bi preveč možnosti za dodaten kredit na tečaju lahko povzročilo neravnovesje pri ocenjevanju. Dodatne kreditne naloge bi lahko odtehtale zahtevane naloge, rezultat pa bi lahko pomenil, da bi študent opravil tečaj, ne da bi izpolnil vse standarde. Dodatni kredit, ki je ocenjen za oceno "dokončanje" lahko poševimo splošno oceno.

V istem smislu nekateri vzgojitelji menijo, da dodatna zasluga zmanjšuje pomen ocenjevanja učnih načrtov, saj študentom omogoča, da se izognejo učnemu načrtu. Ti študenti bi se lahko izognili zahtevam, če bi še vedno lahko zvišali oceno. Poleg tega bi dodatna kreditna naloga lahko spodbudila splošno oceno uspeha, vendar bi zakrila dejanske sposobnosti študenta.

Obstaja tudi nekaj šol, ki v svojem priročniku o politiki nimajo dodatnih kreditnih pravil. Obstaja nekaj okrožij, ki želijo odpraviti dodatno delo, ki ga mora opraviti učitelj po dodelitvi dodatnega kredita. Nekatera splošna pravila, ki jih je treba upoštevati, so:

• Ne ustvarjajte dodatnih kreditnih nalog, ki niso povezane z vašim učnim načrtom ali standardi.
• Ne ocenjujte dodatnega kredita vsakega študenta z različnimi standardi.
• Ne ustvarjajte toliko dodatnih kreditov, ki bi jih študentje lahko opravili, ne da bi opravili zahtevano delo.
• Ne ustvarjajte trenutka dodatnih kreditnih priložnosti, ki niso enako dostopne vsem študentom.
• Ne dovolite dodatnega zaslužka za "naporno delo", kot je kopiranje iz knjige
• Študentom ne dovolite zamudnih dodatnih kreditov, saj je to le računovodska nočna mora.
• Ne ustvarjajte dodatnih kreditnih nalog, da izobraževalna vrednost ni enaka vloženemu učencu ali učitelju.