Učitelji na razprave gledajo kot na zabaven način za preučevanje ustreznih tem in poglobitev v temo kot s predavanjem. S sodelovanjem v razpravi v učilnici se učenci naučijo veščin, ki jih ne morejo pridobiti iz učbenika, na primer kritičnega razmišljanja, organizacijskega, raziskovalnega, predstavitvenega in skupinskega dela. V tem razredu lahko razpravljate o kateri koli temi v učilnici. V razrede zgodovine in družboslovja se očitno ujemajo, skoraj vsak učni načrt pa lahko vključuje razpravo v razredu.
Izobraževalna razprava: Priprava na razred
Predstavite razprave svojim študentom z obrazložitvijo rubrika jih boste uporabili za razvrščanje. Lahko si ogledate vzorčno rubriko ali oblikujete svojo. Nekaj tednov, preden načrtujete razprave v razredu, razdelite seznam možnih tem, ki so zapisane kot izjave v prid določenim idejam. Lahko bi na primer izjavili, da mirne politične demonstracije, kot so marši, vplivajo na zakonodajalce. Nato bi dodelili eno ekipo, ki bo predstavljala pritrdilni argument te izjave, in eno ekipo, ki bo predstavila nasprotujoče si stališče.
Vsakega študenta prosite, da si zapiše teme, ki so jim všeč, po vrstnem redu. S teh seznamov so partnerski študenti v debatnih skupinah, ki imajo po dve strani za vsako stran teme: pro in con.
Preden podelite naloge za razpravo, opozorite študente, da se lahko nekateri končajo razpravljati v prid stališč, s katerimi se dejansko ne strinjajo, vendar pojasnjujejo, da to učinkovito krepi učne cilje projekta. Prosite jih, naj raziščejo svoje teme in skupaj s partnerji vzpostavijo dejansko podprte argumente v prid ali proti razpravni izjavi glede na njihovo nalogo.
Izobraževalna razprava: predstavitev razreda
Na dan razprava, učencem v občinstvu dajte prazno rubriko. Prosite jih, naj razpravo presojajo objektivno. Imenujte enega študenta, da moderira razpravo, če ne želite sami zapolniti te vloge. Poskrbite, da bodo vsi učenci, zlasti moderator, razumeli protokol za razpravo.
Začnite razpravo najprej s pro-stranko. Dovolite jim pet do sedem minut neprekinjenega časa, da pojasnijo svoje stališče. Oba člana ekipe morata sodelovati enako. Postopek ponovite za stran.
Obe strani dajte približno tri minute, da se podelita in pripravita na njuno zavrnitev. Začnite s trditvami s sogovornikom in jim dajte tri minute časa za govor. Oba člana morata sodelovati enako. To ponovite za profesionalno stran.
Ta osnovni okvir lahko razširite tako, da med predstavitvijo stališč vključite čas za navzkrižno preverjanje ali dodate drugi krog govorov vsakemu segmentu razprave.
Prosite študentsko občinstvo, da izpolni rubriko za ocenjevanje, nato pa uporabite povratne informacije, da podelite zmagovalno ekipo.
Nasveti
- Razmislite o dajanju dodaten kredit članom občinstva za dobro premišljena vprašanja po razpravi.
- Pripravite seznam preprostih pravil za razpravo in ga razdelite vsem študentom pred debato. Vključite opomnik, da študentje, ki sodelujejo v razpravi in v publiki, ne smejo prekiniti govorcev.