Srednješolske stopnje ne odražajo vedno natančno vaše sposobnosti

Med pogovorom na fakulteti lahko utemeljite vidike vašega uspešnosti, ki ne odražajo vaših resničnih akademskih sposobnosti. To priložnost izkoristite v svojo korist in okrepite prijavo z zagotavljanjem konteksta za slabe ocene.

Nasveti za razgovor v šoli: Pojasnitev šibkih stopenj

Nekatera vprašanja o intervjuju na fakulteti vam ponujajo priložnost za razlago slabe ocene v svojem akademski zapis. Večina šol je celostni prijemi procesov, kar pomeni, da vas želijo spoznati kot osebo zunaj ocen in testnih rezultatov. Vaš anketar ve, da ste samo človek in da lahko določene okoliščine vplivajo na uspešnost, vendar obstaja čas in kraj za to.

Ne oklevajte, da izvlečete olajševalne okoliščine, ki so vplivale na slabo oceno. Številni dogodki lahko vplivajo na ocene: vaši starši so se razšli, umrl je bližnji prijatelj ali družinski član, bili ste hospitalizirani ali drugi resni dogodki. To so popolnoma racionalne utemeljitve.

Kljub temu ne podlegajte cviljenju ali ocenjevanju zakonitosti. Če imate večinoma A, vam ni treba izgovoriti za enega B + in nikoli ne smete kriviti drugih za vaš akademski uspeh. Če se zaradi pritožbe zaradi učitelja, ki vam ni dal ocene, ne boste zdeli razumen in utemeljen bodoči učenec. Napačni koraki so vaši, anketarje pa bo bolj navdušila ponižnost kot pretirana samozavest.

Na vprašanje, kako upravičiti slabe ocene, obstajajo določeni odgovori, ki bodo položaj le še poslabšali. Izogibajte se naslednjim odzivom, ki bi na anketarja pustili slab vtis, namesto da bi kontekst in razumevanje dosegli z oceno.

Slabi odgovori na vprašanje: "Ali lahko razložite to oceno?" vključujejo:

• "Zelo sem dober v matematiki, vendar me moj učitelj ni maral. Zato sem dobil C +. " Ta odgovor kaže, da vam primanjkuje zrelosti - noben sprejemni uradnik ne bo verjel, da je učitelj tako pristranski in neprofesionalen, zato bodo mislili, da ne govorite resnice. Tudi če vam učitelj ni bil všeč, tega ne poudarite v koledarskem anketarju in ne bodite pozorni na svoje neizbrisne lastnosti.
• "Delal sem resnično trdo, zato ne vem, zakaj moje ocene niso bile višje." Ta odziv vas zveni neumno in na daleč. Študenti, ki resnično ne razumejo nizkih ocen, na fakulteti niso privlačni, ker to kaže, da se niso pripravljeni učiti na napakah. Uspešni učenci ugotovijo, kaj je šlo narobe, in delajo, da bi to odpravili.
• "V pouk bi se vložil več truda, vendar sem bil preveč zaposlen s svojo službo in / ali športom." Ta odgovor je morda iskren, vendar še zdaleč ni dober. Imati hobije in interese zunaj pouka je pozitivna kakovost, vendar uspešni študentje imajo močne spretnosti upravljanja časa in prednost imajo akademiki nad vsem.

Obstajajo številni načini, kako pustiti pozitiven vtis, ko se vaši zapisi in sposobnosti postavljajo pod vprašaj. Na splošno prevzemite lastništvo nad svojimi ocenami in jih utemeljite le, če so olajševalne okoliščine zakonite.

Naslednji odgovori bi bili ustrezni odgovori na vprašanje "Ali lahko pojasnite to oceno?":

• "Moji starši so se razšli na začetku mojega letnika in se bojim, da sem bil preveč moten, da bi se v šoli potrudil najbolje." Ta utemeljitev je pravična. Veliki pretresi doma - ločitev, smrt, zlorabe, pogoste selitve - lahko otežijo uspešnost v šoli. Vaš anketar bo želel vedeti o domačih vprašanjih, ki so predstavljeni v vaših ocenah, in slišati, kako ste jih upravljali. Idealno bi bilo, da vaš akademski zapis kaže, da je bilo znižanje ocen kratkotrajno in ste se spet postavili na noge.
• "Operacijo sem imel v 9. razredu in sem bil na veliko protibolečinskih zdravil." Resna bolezen ali operacija skoraj zagotovo moti vaše akademike in to je vsekakor vredno omeniti. Prepričajte se, da govorite o resnih težavah z zdravjem in iščete razumevanje, ne pa usmiljenje.
• "Moja plošča natančno odraža moj trud. V 9. razredu nisem delal tako težko, kot bi moral, ampak v 10. razredu sem ugotovil, kako biti uspešen učenec. " Iskrenost takšnega odziva bo najverjetneje večja kot pri sprejemnih uradnikih. Nekateri študentje se naučijo, kako uspeti pred drugimi, in s tem ni nič narobe - kaže, da ste trdo delali, da bi zmagali. Na splošno bodo fakultete tako zadovoljne z naraščajočimi trendi kot štiri leta večkratnega uspeha.

Vsi imamo napačne korake in delamo napake. To se zgodi v srednji šoli in zgodilo se bo na fakulteti. Dobri študentje pa se učijo na svojih napakah. Če boste zahtevali razlago ocen, ki so manj kot idealne, naredite več kot razpravljajte o kontekstu, ki je privedel do teh ocen. Poglejte tudi izven ocen. Kaj bi lahko naredili drugače? Kaj ste se naučili o akademskem uspehu? Kako ste zdaj boljši študent kot takrat, ko ste zaslužili te ocene? Pokažite svojemu anketarju na fakulteti, da ste premišljena in introspektivna oseba, ki se uči in raste iz neuspeha.