4 nasveti za učinkovito upravljanje učilnice

Upravljanje v učilnici je preprosto tehnika, ki jo učitelji uporabljajo za ohranjanje nadzora v učilnici. Vzgojitelji uporabljajo različne strategije in tehnike, s katerimi zagotovijo, da so učenci med šolskim dnevom organizirani, nalogo, dobro obnašanje in produktivnost.

Pomanjkanje učinkovito upravljanje učilnice lahko povzroči kaos in stres, kar lahko ustvari nezadovoljivo učno okolje za učence in učitelj nezadovoljivo delovno okolje. Ti nasveti pa vam bodo pomagali obvladati učilnico in ustvarili kakovostno učno okolje.

Izvajanje uspešno vodenje učilnice strategije ustvarjajo pozitivno učno okolje za učence in zagotavljajo, da uspešno obvladajo predstavljeno gradivo. Kako to storite, se lahko razlikuje glede na starost in osebnost študenta. Z razumevanjem prednosti in potreb učencev lahko bolje načrtujete dejavnosti in načrte lekcij, ki omogočajo kohezivno in skupno učilnico.

Učitelji si vedno želijo, da bi njihovi učenci uspeli in uspevali, toda tisto, kar je videti za vsakega posameznika, se lahko razlikuje. Poznavanje sposobnosti študentov lahko močno poveča vašo sposobnost, da vsakemu posamezniku pomagate do uspeha, in vam omogoča, da ponudite raznolike ocene in naloge, ki študentom omogočajo, da delajo s svojim tempom. To je lahko izziv v večjih učilnicah, vendar je vsestranskost gradiva bistvena za zagotovitev, da so vsi v učilnici dobro postreženi.

Lahko proaktivno načrtujete najrazličnejše učne sloge in osebnosti, vendar načrtujete, da svoj pristop prilagodite, ko boste bolje spoznali učence v svojem razredu. Lahko povabite študente, da sodelujejo pri postavljanju ciljev in oceni, kako se najbolje učijo, če je to primerno starosti. Če ne, lahko začetek šolskega leta z različnimi dejavnostmi in ocenami lažje določite, kaj bo vaš razred potreboval od vas.

Ključni vidik učinkovitega upravljanja učilnice je vedeti, kaj boste počeli. Boljši kot je vaš načrt, boljši bo vaš razred verjetno tekel. Pri načrtovanju začrtajte načrtovani tok za semester ali leto, da boste lahko zagotovili, da pokrijete vse, kar potrebujete. Pogosto je lažje upravljati z učilnico, če načrtujete dobro vnaprej, in gradite prilagodljivost, če pridete pred urnikom ali za njim.

Če želite izboljšati skupni vidik svoje učilnice, morda že od začetka predstavite celoletni ali semestrski načrt s študenti, če je to primerno. To lahko pogosto vzbudi navdušenje in učencem pomaga razumeti, kaj delajo na splošno.

Dijaki se najbolje naučijo, ko vedo, kaj se od njih pričakuje in kaj lahko pričakujejo od učitelja. Medtem ko ponavadi potrebujejo vsakodnevne rutine, morajo tudi vedeti, koliko pričakujejo, da bodo sodelovali, kaj se mora vključiti v predstavitve in projekte, kdaj se lahko pojavijo testi in kakšna je njihova struktura razvrščanja všeč. Vedeti morajo, kaj učitelj išče, ko ocenjuje obvladovanje gradiva in kako natančno bo ocenjen pri svojem delu in vedenju.

V smislu upravljanje vedenja študentov, vnaprej predstavite, kaj velja za pozitivno in negativno vedenje, in hitro komunicirajte s študenti, da jih opozorite na neprimerno vedenje. Ena srednješolska gledališka učiteljica v Virginiji je sestavila pametno serijo ročnih znakov, ki predstavljajo lamo in njena različna razpoloženja. Glede na to, kateri znak lama je učitelj namenjen učencem, bi vedeli, da morajo plačati pozornost, izboljšati njihovo vedenje in ko resnično pritiskajo na meje pravilne učilnice vedenje. Ti znaki so učencem pomagali bolje razumeti, koliko pozitivno ali negativno vplivajo na razred in so bili preprosti dovolj, da lahko učiteljica pouk nadaljuje z minimalnimi prekinitvami, tudi med komunikacijo z učenci leteti. Njeni učenci so ta sistem toliko sprejeli, da so zahtevali njegovo pogostejšo uporabo.

Študenti potrebujejo raznolikost rutin in procesov ter ravnovesje nekaj prostega časa. Pomembno je zagotoviti strukturiran čas in prosti čas, da se učenci vključijo in počutijo, kot da so sami del učnega procesa.

Del ustvarjanja pozitivne učne izkušnje in močnega vodenja učilnice je zagotavljanje jasnih in realnih pričakovanj do sebe. Kot učitelj je pomembno, da imate oba rutinska elementa, realna pričakovanja o uspešnosti učencev in da znate obdržati svoj smisel za humor, ko časi postanejo težki. Obstajajo absolutno dnevi, ki ne bodo šli po načrtih, in spomniti se, da je to mogoče pričakovati, je ključnega pomena za zagotovitev lastnega uspeha.

Vodenje učilnice je pomembno, če želite biti učinkovit učitelj, vendar lahko traja leta, da bi obvladali veščine upravljanja učilnic. Mlajši učitelji bi morali dejavno iskati več veteranskih učiteljev in administratorjev za nasvete in podporo, ko si prizadevajo za izboljšanje. Pomembno si je zapomniti, da ne bo vsak razred odlično urejena učilnica, in kako se učite na svojih napakah in napredujete naprej, je pomemben vidik rasti kot vzgojitelj.