Kako komunicirate s študenti, je izredno pomembno. Med poukom bi morali učencem zastavljati vprašanja, na katera lahko od njih zahtevajo ustno odgovor na teme, o katerih razpravlja razred. S pomočjo številnih tehnik lahko študentom odgovorite na podrobnejše odgovore, ko bodo odgovorili na vaše pozive in vprašanja. Te metode spraševanja vam lahko pomagajo pri usmerjanju učencev, da izboljšajo ali razširijo svoje odgovore.
S to tehniko poskušate učence spraviti v razlago ali pojasnitev njihovih odgovorov. To je lahko koristno, če študentje dajo kratke odgovore. Tipično vprašanje je lahko: "Ali lahko prosim, da to pojasnite malo naprej?" Bloomova taksonomija lahko nudi odličen okvir za učenje študentov, ki jih lahko izvajajo kritično razmišljanje spretnosti.
Dijaki naj razložijo svoje odgovore tako, da izrazijo nerazumevanje njihovih odgovorov. To je lahko koristna ali zahtevna tehnika, odvisno od tega nebesedna komunikacija na primer ton glasu, ki ga uporabljate, in izraz obraza. Ključnega pomena je, da bodite pozorni na ton, ko se odzovete učencem. Značilno vprašanje je lahko: "Ne razumem vašega odgovora. Lahko razložite, kaj mislite? "
S to tehniko učencem daste majhno spodbudo, da jih pomagate približati pravilnemu odzivu. Na ta način se študentje počutijo kot podprte, medtem ko jih poskušate približati dobro zastavljenemu odgovoru. Tipično vprašanje je lahko: "Gibljete se v pravi smeri."
Študentom lahko pomagate tudi pri boljšem odzivu, tako da jih odpravite od napak. To ni mišljeno kot kritika odzivov študentov, ampak kot vodilo, ki jim pomaga pri usmerjanju k pravilnemu odgovoru. Značilno vprašanje je lahko: "Bodite previdni, ta korak pozabljate ..."
V tej tehniki poslušate, kaj študent reče, in nato znova začnite informacije. Nato boste študentko vprašali, če ste pravilno opredelili njen odgovor. To lahko razredu pomaga razjasniti zmede študentskega odgovora. Značilno vprašanje (potem ko ste preoblikovali študentov odgovor) je lahko: "Torej, pravite, da je X plus Y enako Z, kajne?"
To preprosto vprašanje od učencev zahteva, da utemeljijo svoj odgovor. Študentom pomagajo pridobiti popolne odgovore, zlasti tistih, ki imajo na enostaven način odgovore na enostavna vprašanja. Značilno vprašanje je lahko: "Zakaj?"
Uporabite to tehniko, da več kot enemu učencu omogočite odziv. Ta metoda je uporabna pri obravnavi spornih tem. To je lahko zahtevna tehnika, če pa jo učinkovito uporabljate, lahko v razpravo vključite več učencev. Tipično vprašanje je lahko: "Susie pravi, da so bili revolucionarji, ki so vodili Američane med revolucijsko vojno, izdajalci. Juan, kakšen občutek imaš glede tega? "
To tehniko lahko uporabljate na različne načine. Morda boste pomagali pri povezovanju študentovega odgovora z drugimi temami, da se pokažejo povezave. Na primer, če študent odgovori na vprašanje o Nemčiji na začetku druge svetovne vojne, lahko študenta vprašate, da to pove z dogajanjem z Nemčijo ob koncu prve svetovne vojne. S to tehniko lahko pomagate tudi tako, da odziv študenta, ki ni povsem v temi, premaknete na trenutno temo. Značilno vprašanje je lahko: "Kakšna je povezava?"