Vsak učitelj ima svoje mnenje o tem, kakšen naj bi bil osnovni namen izobraževanja, ne samo v lastni učilnici, ampak tudi v šoli na splošno. Številna vprašanja se pojavijo, ko se trčijo različna mnenja o namenu izobraževanja. Pomembno je zavedati se, da drugi ljudje, vključno z mnogimi vašimi sodelavci, skrbniki in lahko imajo starši vaših učencev drugačno stališče do tega, kakšna bi morala biti izobrazba približno.
Prepričevanje učencev z znanjem, ki ga je treba pridobiti, je starošolsko prepričanje. Ideja je, da bi šole morale učencem zagotavljati znanje, ki ga potrebujejo za funkcionalne odrasle v vsakodnevnem življenju. Znati morajo brati, pisati, in delati aritmetiko. To so tisti jedro teme, ki so temelj študentske izobrazbe.
Namen izobraževanja nekaterim učiteljem je, da brez razmisleka drugim razredom prenesejo znanje o predmetu, ki ga poučujejo. Čeprav je za študente pomembno, da dobro razumejo vsak predmet, je to včasih lahko problematično. Ko se potegnejo do skrajnosti, se ti učitelji osredotočijo na lastne predmete kot pomembnejše od tega, kar se učenci učijo v drugih razredih. Na primer, učitelji, ki ne želijo ogrožati svojih predmetov v dobro učencev, lahko šoli povzročijo težave, ker niso odprti za medpredmetne dejavnosti.
Želja po ustvarjanju premišljenih odraslih bi lahko veljala za še eno starošolsko prepričanje. Vendar se tega drži veliko posameznikov, zlasti znotraj večje skupnosti. Študenti bodo nekega dne del skupnosti in potrebovali bodo znanje, da obstajajo znotraj te družbe kot premišljeni državljani. Na primer, glasovati jih bo treba predsedniške volitve.
Medtem ko se gibanje samopodobe pogosto norčuje, si želimo, da bi se učenci samozavestno prepričali o svojih sposobnostih učenja. Tako ne le trdno dojemajo vsako temo, temveč tudi zaupanje, da bodo to znanje lahko uporabili v vsakdanjem življenju. Pomembno je negovati ravnovesje med spodbujanjem dobre samopodobe in doseganjem nerealnih ciljev.
Učenje, kako se učiti, je eden ključnih elementov izobraževanja. Šole morajo učence učiti, kako najti informacije, ki jih bodo potrebovale, ko bodo končale šolo. Zato je za prihodnji uspeh pomembno, da učenci razumejo, kako najti odgovore na vsa vprašanja in težave, ki se lahko pojavijo.
Veliko lekcij, ki jih poučujejo šole, je potrebnih za uspeh v prihodnjem življenju njihovih učencev. Kot odrasli bodo morali biti sposobni pravočasno priti v službo, se obleči in primerno obnašati ter pravočasno opraviti svoje delo. Te lekcije se v šolah po vsej državi vsakodnevno krepijo.
Nazadnje nekateri posamezniki gledajo na šolo bolj celostno. Študenti ne samo da se učijo informacij iz posameznih predmetov, ampak tudi učijo življenje lekcije v razredu in zunaj njega. V učilnici je treba okrepiti ustrezen delovni etiket, učence je treba naučiti, kako se spoprijeti druge na sodelovalni način in naučiti se morajo, kako pridobiti informacije, ki jih morda potrebujejo v prihodnost.