Preučitev prednosti in slabosti štiridnevnega šolskega tedna

Po celotnih Združenih državah Amerike je več šolskih okrožij začelo raziskovati, eksperimentirati in sprejemati prehod na štiridnevni šolski teden. Še pred desetletjem bi bil ta premik nepredstavljiv. Vendar se pokrajina spreminja zaradi več dejavnikov, vključno z rahlo spremembo dojemanja javnosti.

Morda je največji premik, ki se sprosti pri sprejetju štiridnevnega šolskega tedna, ta, da narašča držav je sprejelo zakonodajo, ki šolam daje možnost prilagoditve števila učnih dni za poučne ure. Standardna zahteva za šole je 180 dni ali povprečni razpon 990–1080 ur. Šole lahko preidejo na štiridnevni teden, če preprosto povečajo dolžino svojega šolskega dne. Študentje še vedno dobijo enako količino pouka v smislu minut, le v krajšem številu dni.

Prehod na štiridnevni šolski teden je tako nov, da raziskave za podporo ali nasprotovanje trendu na tej točki niso prepričljive. Resnica je, da je potrebno več časa za odgovor na najbolj pereče vprašanje. Vsi želijo vedeti, kako bo vplival štiridnevni šolski teden

Medtem ko žirija še vedno nima vpliva na uspešnost študentov, je nekaj jasnih prednosti in slabosti prehoda na štiridnevni šolski teden. Dejstvo je, da so potrebe vsake skupnosti različne. Šolski voditelji morajo skrbno pretehtati vsako odločitev, da se preselijo na štiridnevni konec tedna, s pomočjo anket in javnih forumov. Morajo objaviti in preučiti prednosti in slabosti, povezane s to potezo. Lahko se izkaže, da je najboljša možnost za eno okrožje in ne drugo.

Prehod na štiridnevni šolski teden prihrani okrožni denar. Večina šol, ki so se odločile za štiridnevni šolski teden, to stori zaradi finančnih koristi. Ta en dodaten dan prihrani denar na področju prevoza, prehrambenih storitev, javnih služb in nekaterih področij osebja. Čeprav se lahko ugovarjamo o višini prihrankov, vsak dolar zadeve in šole vedno iščejo denar.

Štiridnevni šolski teden lahko izboljša udeležbo učencev in učiteljev. Sestanki zdravnikov, zobozdravnikov in služb za vzdrževanje doma so lahko predvideni na ta dodaten prost dan. To seveda poveča udeležbo učiteljev in učencev. To izboljšuje kakovost izobraževanja, ki ga študent prejme, ker jih ima manj nadomestni učitelji in so sami pogosteje v razredu.

Prehod na štiridnevni šolski teden poveča učence in študente učiteljska morala. Učitelji in učenci so srečnejši, ko imajo še dodaten prosti dan. Na začetku delovne nedelje se vrnejo osveženi in osredotočeni. Počutijo se, kot da so dosegli več med vikendom in so si lahko privoščili še nekaj dodatnega počitka. Misli se vrnejo bolj jasne, spočiti in pripravljeni na delo.

To učiteljem omogoča tudi več časa za načrtovanje in sodelovanje. Številni učitelji delajo prosti dan profesionalni razvoj in priprave na prihajajoči teden. Znajo raziskovati in sestaviti bolj kakovostne lekcije in dejavnosti. Poleg tega nekatere šole delajo prosti dan za strukturirano sodelovanje, kjer učitelji delajo in načrtujejo skupaj kot tim.

Sprememba lahko študentom in učiteljem zagotovi več časa s svojimi družinami. Družinski čas je pomemben del ameriške kulture. Številni starši in učitelji dodaten prosti dan uporabljajo kot družinski dan za dejavnosti, kot so raziskovanje muzeja, pohodništvo, nakupovanje ali potovanje. Dodaten dan je družinam omogočil, da se povežejo in delajo stvari, ki drugače ne bi mogle.

Sprememba je lahko odlično zaposlitveno orodje za privabljanje in zaposlovanje novih učiteljev. Večina učiteljev je na krovu s prehodom na štiridnevni šolski teden. Je privlačen element, ki ga mnogi učitelji z veseljem skačejo naprej. Šolski okrožji, ki so se preselili v štiridnevni teden, pogosto ugotovijo, da je njihov bazen potencialnih kandidatov kakovostnejši, kot je bil pred selitvijo.

Prehod na štiridnevni šolski teden poveča dolžino šolskega dne. Kompromis za krajši teden je daljši šolski dan. Številne šole dodajo trideset minut tako za začetek kot konec šolskega dne. Ta dodatna ura lahko polepša dan, zlasti za mlajše učence, kar lahko pogosto privede do izgube ostrine pozneje. Druga pomanjkljivost daljšega šolskega dne je, da učencem daje zvečer manj časa za sodelovanje izvenšolske dejavnosti.

Premik na štiridnevni šolski teden ima tudi veliko pomanjkljivosti. Prva izmed njih je, da finančno breme preusmeri na starše. Varstvo otrok za ta dodaten prosti dan lahko postane veliko finančno breme za delovne starše. Zlasti starši mlajših študentov bodo morda prisiljeni plačevati drage storitve dnevnega varstva. Poleg tega morajo starši na ta prosti dan zagotoviti obroke, ki jih običajno zagotavlja šola.

Dodatni prosti dan lahko pri nekaterih študentih vodi tudi do manjše odgovornosti. Številni študenti bodo morda imeli dodatni prosti dan brez nadzora. Pomanjkanje nadzora pomeni manjšo odgovornost, kar bi lahko vodilo v nekatere nepremišljene in nevarne situacije. To še posebej velja za študente, katerih starši delajo in se odločijo, da bodo otrokom namesto strukturiranega otroškega varstva omogočili, da sami ostanejo doma.

Prehod na štiridnevni šolski teden bo potencialno povečal količino domačih nalog, ki jih dobi učenec. Učitelji se bodo morali upirati želji po povečanju količine domačih nalog, ki jih dajo učencem. Daljši šolski dan bo učencem ob večerih dal manj časa za dokončanje domačih nalog. Učitelji se morajo približati Domača naloga previdno, omejevanje domačih nalog med šolskim tednom in potencialno dodeljevanje nalog za delo čez vikend.

Prehod na štiridnevni šolski teden lahko razdeli skupnost. Ni zanikati, da je potencialna selitev v štiridnevni šolski teden občutljiva in ločljiva tema. Na obeh straneh prehoda bodo sestavni deli, vendar bo le malo, ko pride do prepira. V težkih finančnih časih morajo šole preučiti vse možnosti za prihranek. Člani skupnosti izvolijo šolska tabla člani se težko odločajo in na koncu morajo tem odločitvam zaupati.