Vpliv skupnih temeljnih standardov

The Skupni temeljni standardi se bo v celoti izvajal od začetka 2014–2015. Do zdaj je le pet držav, ki so se odločile, da teh standardov ne bodo sprejele, vključno z Aljasko, Minnesoto, Nebrasko, Teksas, & Virginia. Vpliv skupnih temeljnih standardov bo velik, saj je to morda največji premik v izobraževalni filozofiji v zgodovini ZDA. Večina prebivalstva bo v takšni ali drugačni obliki znatno vplivala na izvajanje skupnih temeljnih standardov. Tu preučimo, kako lahko prihajajoči skupni temeljni standardi vplivajo na različne skupine.

V športu se govori, da trener dobi preveč pohval za zmago in preveč kritik zaradi izgube. To bo verjetno veljalo za nadrejene in ravnateljev šol ko gre za skupne temeljne standarde. V dobi preizkušanje visokih deležev, deleži ne bodo nikoli višji, kot bodo pri skupnem jedru. Odgovornost uspešnosti ali neuspeha te šole s skupnimi temeljnimi standardi na koncu prevzame njeno vodstvo.

Bistveno je, da skrbniki vedo, s čim se ukvarjajo, ko gre za skupne temeljne standarde. Za uspeh morajo imeti načrt za uspeh, ki vključuje zagotavljanje bogatih

Morda nobena skupina ne bo čutila pritiskov skupnih temeljnih standardov večjih kot učitelji. Mnogi učitelji bodo morali popolnoma spremeniti svoj pristop v učilnici, da bodo njihovi učenci uspeli Skupne ocene temeljnih standardov. Ne bodite napačni, da naj bi bili ti standardi in ocene, ki jih spremljajo, strogi. Učitelji bodo morali ustvariti lekcije, ki vključujejo miselne spretnosti na višji ravni in pisanje sestavnih delov, da bi pripravili učence na skupne temeljne standarde. Tega pristopa je težko naučiti vsakodnevno, saj so študenti, zlasti v tej generaciji, odporni na te dve stvari.

Bolj kot kdaj koli prej bo pritisk na učitelje, katerih učenci ne opravljajo ustreznih ocen. To bi lahko povzročilo odpuščanje številnih učiteljev. Intenziven pritisk in preučevanje učiteljev bosta ustvarila stres in izgorevanje učiteljev kar bi lahko pripeljalo do številnih dobrih, mladih učiteljev, ki odhajajo s terena. Obstaja tudi možnost, da se bo veliko učiteljev veteranov odločilo, da se bodo upokojili, namesto da bi spremenili potrebne spremembe.

Učitelji komaj čakajo do leta 2014–2015 šolsko leto da začnejo spreminjati svoj pristop. V učne ure morajo postopno vključevati komponente Common Core. To jim ne bo pomagalo le kot učiteljem, ampak tudi njihovim učencem. Učitelji se morajo udeležiti vseh profesionalni razvoj da lahko sodelujejo z drugimi učitelji o skupnem jedru. Če bo učitelj uspešen, boste imeli trdno razumevanje, kaj so skupni temeljni standardi in kako jih poučiti.

Učitelji, ki so specializirani za področja, kot so Športna vzgoja, glasba in umetnost bodo vplivali na skupne temeljne državne standarde. Dojemanje je, da so ta področja potrošna. Številni verjamejo, da gre za dodatne programe, ki jih šole ponujajo, dokler so na voljo sredstva in / ali ne odvzamejo kritičnega časa osnovnim področjem. Številne šole bi lahko povečale pritisk za izboljšanje rezultatov testov iz ocen skupnega jedra se odločijo končati te programe in tako omogočajo več časa poučevanja ali intervencije v središču območja.

Skupni temeljni standardi predstavljajo priložnosti učiteljev nepredmetnih predmetov, da vključijo vidike standardov skupnega jedra v svoje vsakodnevne učne ure. Učitelji na teh področjih se bodo morda morali prilagoditi, da bodo preživeli. Ustvarjati bodo morali pri vključevanju vidikov skupnega jedra v vsakodnevne učne ure, hkrati pa ostati zvesti akademskim koreninam telesne vzgoje, umetnosti, glasbe itd. Ti učitelji se bodo morda morali znova izumiti, da bi dokazali svoje znanje v šolah po državi.

Strokovnjaki za branje in specialisti za intervencije bodo vse bolj vidni, saj bodo šole morale najti načine, kako odpraviti vrzeli v branju in matematiki, ki jih imajo učitelji, ki se spopadajo. Raziskave so dokazale, da je ena na ena oz pouk majhne skupine ima večji vpliv hitreje kot navodilo za celotno skupino. Za učence, ki se borijo pri branju in / ali matematiki, lahko specialist dela čudeže, če jih postavi na raven. S skupnimi osnovnimi standardi bo četrtošolec, ki bere na stopnji drugega razreda, le malo možnosti za uspeh. Z višjimi vložki bodo šole pametne, da najamejo več specialistov, ki bodo pomagali učencem, ki z malo dodatne pomoči dosežejo raven.

Medtem ko skupni temeljni standardi predstavljajo velik izziv za administratorje in učitelje, bodo učenci tisti, ki jim nevede koristijo, največ koristili. Skupni temeljni standardi bodo študente bolje pripravili na življenje po srednji šoli. Miselne spretnosti na višji ravni, pisanje in druge veščine, povezane s skupnim jedrom, bodo koristne vsem učencem.

To ne pomeni, da študentje ne bodo odporni na težave in spremembe, povezane s skupnimi temeljnimi standardi. Tisti, ki želijo takojšnje rezultate, niso realni. Dijaki, ki bodo v letih 2014–2015 vstopili v srednjo šolo ali več, se bodo težje prilagodili skupnemu jedru kot tisti, ki vstopajo v predšolski vrtec in vrtec. Verjetno bo potreben celoten cikel študentov (kar pomeni 12-13 let), preden bomo lahko realno videli dejanski vpliv skupnih temeljnih standardov na študente.

Študenti morajo razumeti, da bo šola težja zaradi skupnih temeljnih standardov. Potrebno bo več časa zunaj šole in osredotočen pristop v šoli. Za starejše študente bo to veljavno težaven prehod, vendar bo še vedno koristno. Dolgoročno se bo predanost akademikom obrestovala.

Raven vključenost staršev se bo treba povečati, da bodo študenti uspešni s skupnimi temeljnimi standardi. Starši, ki cenijo izobrazbo bodo vzljubili skupne temeljne standarde, ker bodo njihove otroke gnali kot še nikoli. Toda starši, ki se ne bodo vključili v izobraževanje svojega otroka, bodo verjetno videli, da se bodo njihovi otroci borili. Za uspeh študentov bo potreben skupen skupinski napor, začenši s starši. Vsako noč, ko se rodite otroku, berete začetek koraka do vključitve v otrokovo vzgojo. Zaskrbljujoč trend pri vzgoji otrok je, da se stopnja vključenosti otroka zmanjšuje. Ta trend je treba spremeniti. Starši morajo biti vključeni v izobraževanje svojega otroka pri 18 letih, kot so pri petih letih.

Starši bodo morali razumeti, kaj so skupni temeljni standardi in kako vplivajo na prihodnost otroka. Učitelji bodo morali učinkoviteje komunicirati. Za to bodo morali ostati na svojem otroku Domača naloga je končana, kar jim zagotavlja dodatno delo in poudarja vrednost izobraževanja. Starši imajo na koncu največji vpliv na otrokov pristop do šole in čas ni toliko močnejši, kot bo to v dobi skupnega osnovnega standarda.

Prvič v zgodovini ZDA bodo države lahko natančno primerjale rezultate testov iz ene države v drugo. V našem trenutnem sistemu, kjer imajo države svoj edinstven nabor standardov in ocen, bi lahko študent bralce spremenil v eni državi, nezadovoljiv pa v drugem. Skupni temeljni standardi bodo ustvarili konkurenco med državami.

To tekmovanje bi lahko imelo politične posledice. Senatorji in predstavniki želijo, da njihove države uspevajo akademsko. To bi lahko pomagalo šolam na nekaterih območjih, na drugih pa bi jim lahko škodilo. Politični vpliv skupnih temeljnih standardov bo zanimiv, saj bodo rezultati ocenjevanja začeli objavljati leta 2015.

Visokošolsko izobraževanje mora pozitivno vplivati ​​na Skupno jedro Standardi študentov bi morali biti bolje pripravljeni na univerzitetni učni načrt. Del gonilne sile skupnega jedra je bil, da je vse več študentov, ki vstopajo na fakultete, zahtevalo sanacijo, zlasti na področjih branja in matematike. Ta trend je privedel do večjega strogosti v javnem šolstvu. Ker se študentje učijo po skupnih temeljnih standardih, bi se morala potreba po sanaciji znatno zmanjšati in več študentov bi moralo biti pripravljenih na fakulteto, ko končajo srednjo šolo.

Visokošolsko izobraževanje bo neposredno vplivalo tudi na področju priprave učiteljev. Prihodnji učitelji morajo biti ustrezno pripravljeni z orodji, potrebnimi za poučevanje skupnih temeljnih standardov. To bo padlo na odgovornost učiteljskih šol. Kolegiji, ki ne spreminjajo načina priprave bodočih učiteljev, delajo škodo tistim učiteljem in učencem, ki jim bodo služili.

Skupni temeljni standardi bodo vplivali na člane skupnosti, vključno s trgovci, podjetji in državljani, ki plačujejo davke. Otroci so naša prihodnost in zato bi morali biti vsi v to prihodnost vloženi. Končni namen skupnih temeljnih standardov je, da študente ustrezno pripravijo na visokošolsko izobraževanje in jim omogočijo tekmovanje v svetovnem gospodarstvu. Skupnost, ki je v celoti vložena v izobraževanje, bo prinesla koristi. Ta naložba lahko pride z donacijo časa, denarja ali storitev, vendar skupnosti, ki cenijo in podpirajo izobraževanje bo uspevalo gospodarsko.