Več literatov v učilnici: Nasveti in strategije

Tradicionalno se pismenost nanaša na sposobnost branja in pisanja. Pismeni človek lahko učinkovito komunicira s pisanjem in usvajanjem informacij iz branja. Vendar se v današnjem tehnološko usmerjenem svetu besedna pismenost širi in vključuje sposobnost učinkovitega komuniciranja in absorpcije informacij prek različnih medijev.

Izraz več pismenosti (imenovane tudi nove pismenosti ali večbesednosti) priznava, da obstaja veliko načinov za prenašanje in prejemanje informacij, študenti pa morajo biti usposobljeni v vsaki od njih.

Štiri glavna področja sposobnosti so vizualna, besedilna, digitalna in tehnološka pismenost. Vsaka vrsta pismenosti je opisana spodaj.

Vizualna pismenost se nanaša na sposobnost posameznika, da razume in oceni informacije, predstavljene s podobami, kot so slike, fotografije, simboli in videoposnetki. Vizualna pismenost pomeni preseganje zgolj pogleda na sliko; vključuje presojo sporočila, ki ga poskuša prenesti slika, ali občutkov, ki naj bi jih zbujala.

Razvijanje močne vizualne pismenosti vključuje učenje učencev za opazovanje in analiziranje slik. Morali bi biti usposobljeni, da opazujejo sliko kot celoto in beležijo, kar vidijo. Potem bi morali razmisliti o njegovem namenu. Ali je namenjeno obveščanju? Zabavati? Prepričati? Na koncu bi se morali učenci naučiti, kako sklepati o pomenu slike.

Vizualna pismenost vključuje tudi sposobnost učenca, da se učinkovito izraža prek digitalnih medijev. To ne pomeni, da bodo vsi študentje postali umetniki, ampak ena praktična aplikacija je študentska sposobnost sestaviti vizualno predstavitev, ki natančno in učinkovito komunicira informacije.

Besedilna pismenost je tisto, kar bi večina ljudi povezala s tradicionalno definicijo pismenosti. Na osnovni ravni se nanaša na sposobnost osebe, da asimilira pisne informacije, kot so literatura in dokumenti, ter učinkovito pisno komuniciranje. Vendar besedilna pismenost presega zgolj branje informacij. Študenti morajo biti sposobni analizirati, razlagati in ocenjevati, kar so prebrali.

Spretnosti besedilne pismenosti vključujejo zmožnost postavitve, kar je prebrano, v kontekst, jo ovrednoti in po potrebi izzove. Analiziranje in odzivanje na knjige, dnevnike, članke ali spletna mesta prek poročil, razprav ali prepričljivih oz. mnenjski eseji je eden od načinov za gradnjo besedilne pismenosti študenta.

Digitalna pismenost se nanaša na sposobnost posameznika, da najde, oceni in razlaga informacije, najdene v digitalnih virih, kot so spletna mesta, pametni telefoni, video igre. Študenti se morajo naučiti kritično ocenjevati digitalne medije ugotovite, ali je vir verodostojen, določite avtorjevo stališče in določite avtorjevo namero.

Študentom pomagajte, da se naučijo prepoznati satiro, tako da jim ponudijo vzorce s spletnih mest, kot so Čebula ali Rešite pacifiškega severozahodnega drevesnega hobotnice. Starejši študenti bodo imeli koristi tudi od branja različnih mnenj in člankov, da bi ugotovili, kateri od njih imajo najmanj pristranskosti.

Tehnološka pismenost se nanaša na sposobnost človeka, da uporablja različne tehnologije (kot so družbeni mediji, spletna video spletna mesta in besedilna sporočila) primerno, odgovorno in etično.

Tehnološko pismen študent ne razume le, kako krmariti po digitalnih napravah, ampak tudi kako varno ravnati ob varovanju njegova zasebnost in zasebnost, spoštuje zakone o avtorskih pravicah in spoštuje raznolikost kulture, prepričanj in mnenj, ki jih bo srečanje. Če želite razviti svoje znanje tehnološke pismenosti, dodelite svojim študentom projekte, ki zahtevajo spletno raziskovanje.

Poučevanje več pismenosti zahteva, da učitelji sami razumejo tehnologijo. Učitelji morajo iskati načine, kako sodelovati s svojimi sodelavci v tehnologiji, ki jo uporabljajo njihovi učenci, kot so socialni mediji, bloganje in igranje iger.

Poleg tega morajo učitelji učencem ponuditi priložnosti za razvoj več pismenosti v učilnici. Študenti bi se morali naučiti locirati, ocenjevati in obdelovati informacije ter sporočiti, kaj so se naučili, drugim. Preizkusite te nasvete za vključevanje več pismenosti v učilnico.

Sodelujte v dejavnostih za spodbujanje vizualne pismenosti, kot so Flickr s petimi karticami. Študentom omogočite pet naključnih fotografij ali slik. Prosite jih, naj napišejo besedo, povezano z vsako sliko, poimenujete skladbo, ki jih spominja na vsako sliko, in opišite, kaj vse slike imajo skupne. Nato povabite učence, da primerjajo svoje odgovore z odgovori svojih sošolcev.

Študentom omogočite različne načine interakcije z besedilom, kot so knjige v tiskanih, zvočnih in elektronskih oblikah. Študentom boste morda omogočili, da med tiskanjem v tiskani različici poslušajo zvočno knjigo. Poskusite objavljati infografike, kjer jih lahko preberejo študenti ali jim omogočite čas za poslušanje podcastov.

Zagotovite, da imajo študenti možnost dostopa do različnih digitalnih medijev za zbiranje in ustvarjanje informacij. Študenti bodo morda želeli brati bloge ali spletna mesta ali gledati videoposnetke na YouTubu ali pretakanje storitev na raziskovalne teme, ki vas zanimajo. Nato lahko ustvarijo blog, video ali drugo digitalno predstavitev, da prenesejo tisto, kar se naučijo.

V 5. do 8. razredu pripravite učence na srednjo šolo in naprej, tako da jim omogočite, da izberejo temo za raziskovanje v semestru ali letu. Študente vodite pri učenju branja spletnih strani, prepoznajte avtorja, ugotovite verodostojnost informacij in navedite vire. Študenti naj nato uporabijo digitalne medije (ali kombinacijo digitalnega in tiskanega), da ustvarijo predstavitev o svoji temi.

Če so vaši učenci stari 13 let in več, razmislite o ustanovitvi Twitter učilnega računa ali Facebook skupine. Nato ga uporabite za komunikacijo s svojimi učenci in za modeliranje varne, odgovorne in etične uporabe socialnih medijev.

Poleg vključevanja v učilnice učencem obstaja veliko sredstev za razvoj več pismenosti. Študenti bodo seveda uporabljali številne od teh virov, kot so igre na srečo, internet in družbene medije.

Mnoge knjižnice zdaj prepoznavajo več pismenosti in ponujajo vire za študente, kot so brezplačen dostop do računalnika in interneta, e-knjige in avdio knjige, dostop do tabličnih računalnikov in delavnice digitalnih medijev.

Študenti lahko uporabljajo tudi brezplačna orodja, ki so na voljo na njihovih pametnih telefonih, digitalnih napravah ali računalnikih za raziskovanje več pismenosti. Nekateri predlogi vključujejo:

• iMovie za ustvarjanje videov
• GarageBand za ustvarjanje podcastov, glasbe ali zvočnih učinkov
• Googlovi izdelki, kot so Dokumenti, Preglednice in Diapozitivi
• Apple Podcasts v iPhone in Stitcher ali Spotify v Androidu za dostop do podcastov
• Microsoft Word, Excel in Power Point