Ena izmed bolj spornih in najbolj razpravljanih vprašanj, s katerimi se šolski administratorji vsakodnevno srečujejo, je, kje stojijo z učenci in mobilni telefoni. Zdi se, da praktično vsaka šola zavzema drugačno stališče do vprašanja mobilni telefon v šoli. Ne glede na vaše šolska politika ni možnosti, da bi vsem študentom popolnoma preprečili, da bi prinesli svoje telefone, razen če vsak dan iščete študente, kar preprosto ni izvedljivo. Skrbniki morajo oceniti prednosti in slabosti dovoljenja mobilnih telefonov v šolah in se odločiti na podlagi svoje študentske populacije.
Dejstvo je, da ima skoraj vsako gospodinjstvo več mobitelov. Starost študentov, ki imajo v lasti mobilni telefon, se postopoma zmanjšuje. Za študente, stare pet let, je vse pogosteje, da imajo mobilni telefon. Ta generacija študentov je digitalnih domorodcev in s tem strokovnjakov, kar zadeva tehnologijo. Večina jih lahko piše z zaprtimi očmi. Pogosto so veliko bolj spretni kot večina odraslih pri uporabi svojih mobilnih telefonov v številne namene.
Ali je treba mobilnim telefonom prepovedati ali uporabljati v šolah?
V bistvu so tri glavna stališča, ki jih je večina šolskih okrožij zavzela politike mobilnega telefona. Eden takšnih pravilnikov svojim študentom v bistvu prepoveduje, da bi sploh imeli svoje mobilne telefone. Če študente ujamejo s svojimi mobilnimi telefoni, jih lahko zasežejo ali kaznujejo. V nekaterih primerih se študent lahko začasno ustavi. Druga običajna politika mobilnih telefonov omogoča študentom, da prinesejo svoje mobitele v šolo. Študentje jih lahko uporabljajo med poukom, na primer časom med poukom in kosilom. Če se študenti ujamejo pri njih v razredu, jih potem odvzamejo učencu. Druga politika mobilnega telefona se nagiba k premiku v razmišljanju skrbnikov. Študenti ne smejo imeti samo mobilnih telefonov, temveč jih tudi v pouku uporabljajo kot učna orodja. Učitelji vključijo uporabo mobilnih telefonov redno v svoje učne ure v namene raziskovanja.
Okraji, ki svojim študentom prepovedujejo mobilne telefone ali omejujejo njihovo uporabo, to počnejo iz različnih razlogov. Med njimi je, da ne želijo, da bi študentom to olajšalo goljufati, saj se bojijo, da študentje pošiljajo neprimerno vsebino, igrajo igre ali celo nastavljajo ponudbe drog. Tudi učitelji se počutijo kot moteče in nespoštljive. Vse to je utemeljeno, zato je to šolsko skrbništvo tako pereče vprašanje.
Gibanje k uporabi mobilnih telefonov študentov se začne z izobraževanjem učencev o pravilni uporabi telefonov v šoli. Skrbniki, ki se premikajo proti temu pravilniku, pogosto pravijo, da se borijo v hudem boju s politiko, ki ima popolno ali delno prepoved posesti in uporabe mobilnih telefonov. Skrbniki, ki so prešli na to vrsto pravilnikov, pravijo, da je njihovo delo postalo veliko lažje in da imajo veliko manj težav z zlorabo mobilnih telefonov kot v drugih politikah.
Ta vrsta politike tudi učiteljem omogoča uporabo mobilnih telefonov kot učnega orodja. Učitelji, ki so se odločili za uporabo mobilnih telefonov v vsakodnevnem pouku, pravijo, da so njihovi učenci dejavnejši in bolj pozorni kot običajno. Mobitel je lahko močno izobraževalno orodje. Pametni telefoni lahko študentom v trenutku zagotovijo toliko informacij, da učitelji ne morejo zanikati, da so lahko močna orodja, ki izboljšajo učenje v učilnici.
Mnogi učitelji jih uporabljajo za različne namene, kot so majhni skupinski projekti z raziskovalnimi dirkami ali tekstovna tekmovanja za pravilne odgovore. Spletno mesto polleverywhere.com učiteljem omogoča, da postavljajo vprašanje svojim učencem. Dijaki nato odgovore pošljejo na določeno številko, ki jim jo ponudi učitelj. Spletno mesto zbira podatke in jih postavi v graf, kjer lahko učitelji svoje odgovore projicirajo na pametno tablo in z razredom razpravljajo o izbirah odgovorov. Rezultati teh dejavnosti so bili zelo pozitivni. Učitelji, administratorji in učenci so dali pozitivne povratne informacije. Številni učitelji in študenti bi trdili, da je čas, da se premaknemo v 21. stoletje in začnemo uporabljati vire, ki jih imamo na voljo, da lažje vključimo naše učence v učni proces.