Izjava o šolskem poslanstvu pogosto vključuje vsakodnevno osredotočenost in zavzetost. Misija vodje šole mora biti vedno osredotočena na učence. Vedno bi morali biti osredotočeni na izboljšanje študentov, ki jih služijo. Želite, da se vsaka dejavnost, ki se zgodi v vaši zgradbi, vrti okoli tistega, kar je najboljše za učence. Če to ni koristno za študente, potem ni razloga, da bi se to nadaljevalo ali se celo začelo dogajati. Vaša naloga je ustvariti družbo učencev, v kateri učitelji nenehno izzivajo učitelje in njihove vrstnike. Prav tako si želite, da bi bili učitelji, ki sprejemajo izziv, najboljši, kar so lahko vsak dan. Želite, da bi učitelji študentom omogočili učne priložnosti. Želite, da študentje vsak dan doživijo smiselno osebnostno rast. Prav tako želite vključiti skupnost v učni proces, saj obstaja veliko virov skupnosti, ki jih je mogoče uporabiti za spodbujanje rasti v celotni šoli.
Izjava o šolski viziji je izraz poti v šoli v prihodnosti. Šolski vodja se mora zavedati, da je običajno najbolje, če se vizija izvaja v majhnih korakih. Če k temu pristopite kot k velikemu koraku, vas bo verjetno preplavil in požrl vas, pa tudi vašo fakulteto, osebje in študente. Prva stvar, ki jo morate storiti, je prodati svojo vizijo učiteljem in skupnosti in jih spodbuditi, da v to vlagajo. Ko resnično zaidejo v vaš načrt, vam bodo lahko pomagali izvesti preostanek vizije. Želite, da se vse zainteresirane strani usmerijo v prihodnost in se osredotočajo na zdaj. Kot šola si želimo zastaviti dolgoročne cilje, ki nam bodo na koncu naredili boljše, hkrati pa ohraniti osredotočenost na trenutno nalogo.
Kot vodja šole je treba vzpostaviti občutek skupnosti in ponosa znotraj in okoli stavbe. Občutek skupnosti in ponosa bo spodbujal rast med vsemi člani vaših zainteresiranih strani, vključno z administratorji, učitelji, podpornim osebjem, študenti, starši, podjetja in vsi davčni zavezanci v okrožju. Koristno je vključiti vse vidike skupnosti v vsakdanje življenje v šoli. Prevečkrat se osredotočimo samo na skupnost znotraj stavbe, ko zunanja skupnost lahko ponudi veliko, kar bo koristilo vam, vašim učiteljem in vašim učencem. Vse bolj je treba ustvariti, izvajati in ocenjevati strategije za uporabo zunanjih virov za uspešno šolo. Ključnega pomena je, da imamo takšne strategije, da lahko zagotovite, da bo celotna skupnost vključena v izobraževanje vaših učencev.
Učinkovito vodstvo šole se preseže s kakovostmi, ki posamezniku omogočajo, da stopi v ospredje situacije in prevzame vodenje z nadzorom, delegiranjem in zagotavljanjem navodil. Kot vodja šole želite biti takšna oseba, ki ji ljudje zaupajo in spoštujejo, vendar to ne pride samo skozi naslov. Je nekaj, s čimer boste zaslužili s časom in trdim delom. Če pričakujete, da boste pridobili spoštovanje mojih učiteljev, učencev, osebja itd., Morate najprej spoštovati. Zato je kot vodja pomembno, da imamo odnos hlapstva. To ne pomeni, da ljudem dovolite, da stopijo čez vas ali opravljajo svoje delo, vendar ste sami na voljo, da lahko ljudem pomagate, če se pojavijo potrebe. S tem si postavite pot do uspeha, ker ljudje, ki jih nadzirate, bolj verjetno sprejemajo spremembe, rešitve in nasvete, ko vas spoštujejo.
Kot vodja šole je za vas ključnega pomena tudi to, da ste pripravljeni sprejemati težke odločitve, ki nasprotujejo zrnju. Prišli bodo časi, ko bo treba sprejemati tovrstne odločitve. Odgovorni ste, da izbirate na podlagi tistega, kar je najbolje za vaše učence. Pomembno se je zavedati, da boste stopili na prste ljudi in da se nekateri morda jezijo na vas. Razumejte, da če je za učence najboljše, potem imate racionalen razlog sprejemanje teh odločitev. Pri težki odločitvi bodite prepričani, da ste zaslužili dovolj spoštovanja, da večina vaših odločitev ni vprašljiva. Vendar pa morate biti kot vodja pripravljeni razložiti odločitev, če je v interesu vaših učencev.
Kot vodja šole se morate zavedati pomena spoštovanja vseh zakonov, ki urejajo šolo, vključno z zvezno, državno in lokalno šolska tabla politika. Če ne upoštevate zakona, potem razumejte, da bi lahko bili odgovorni in / ali neskladni za svoja dejanja. Od fakultete, osebja in študentov ne morete pričakovati, da bodo upoštevali pravila in predpise, če niste pripravljeni slediti istim pravilom. Lahko samo zaupate, da obstaja utemeljen razlog, da je treba sprejeti določen zakon ali politiko, vendar se zavedajte, da mu morate slediti. Če pa menite, da politika škoduje vašim študentom, nato storite vse potrebno, da pravilnik ponovno napišete ali zavržete. Tega pravilnika se boste še vedno morali držati, dokler se to ne zgodi. Pred odzivom je potrebno tudi preveriti. Če obstaja tema, o kateri nimate veliko znanja, se boste morda morali posvetovati z drugimi vodji šol, odvetniki ali pravnimi vodniki, preden se lotite tega vprašanja. Če cenite svoje delo in vam je mar za študente, ki so vam pod nadzorom, boste vedno ostali v mejah zakonitega.
A šolski vodja ima dve glavni nalogi, ki ju mora vrteti njihov dan. Prva od teh nalog je zagotoviti vzdušje, ki vsakodnevno spodbuja intenzivne možnosti učenja. Drugo je izboljšanje kakovosti dnevnih dejavnosti za vsakega posameznika v šoli. Vse vaše naloge naj bodo prednostno določene na podlagi opazovanja teh dveh stvari. Če so to vaše prioritete, boste v stavbi imeli vesele in navdušene ljudi, ki se vsak dan učijo ali učijo.
Razumevanje pomena posebnih izobraževalnih programov je ključnega pomena za šolskega administratorja. Kot vodja šole je treba vedeti in skrbeti za pravne smernice, ki jih določa javno pravo 94-142, zakon o izobraževanju oseb z invalidom iz leta 1973 in drugi povezani zakoni. Poskrbeti morate tudi za to, da se vsi ti zakoni izvajajo v vaši zgradbi in da bo vsak študent deležen poštene obravnave na podlagi svojega individualnega izobraževalnega programa (IEP). Ključnega pomena je, da učence, ki jih dobijo v posebnem izobraževanju, naredite pomembne in da njihovo učenje cenite enako kot kateri koli drug študent v vaši zgradbi. Prav tako je primerno sodelovati s posebnimi učitelji v vaši zgradbi in jim biti pripravljen pomagati pri morebitnih težavah, boju ali vprašanjih.
The postopek evalvacije pouka je pomemben del dela vodje šole. Ocenjevanje učiteljev je nenehno ocenjevanje in nadzor nad dogajanjem znotraj in okoli stavbe vodje šole. Ta postopek se ne bi smel odvijati enkratno ali dvakrat, ampak bi moral biti nekaj, kar traja in se izvaja formalno ali neuradno skoraj vsak dan. Šolski voditelji bi morali imeti jasno predstavo, kaj se dogaja v njihovih stavbah in v vsaki posamezni učilnici ves čas. To ni mogoče brez stalnega spremljanja.
Ko učitelji nadzirajo in ocenjujejo, želite vstopiti v njihovo učilnico z mislijo, da so učinkoviti učitelji. To je bistvenega pomena, ker želite graditi na pozitivnih vidikih njihovih učnih sposobnosti. Vendar razumejte, da bodo obstajala področja, na katerih se lahko vsak učitelj izboljša. Eden izmed vaših ciljev bi moral biti vzpostavitev odnosa z vsakim članom vaše fakultete, kjer jim lahko udobno ponudite nasvete in ideje, kako se izboljšati na področjih, kjer je treba izpopolniti. Svoje osebje bi morali nenehno spodbujati k iskanju boljših načinov in nadaljevanju njihovega kakovostnega izobraževanja za vse študente. Pomemben del nadzora je motiviranje vašega osebja k izboljšati na vsakem področju poučevanja. Prav tako želite zagotoviti veliko količino virov in strategij, ki so na voljo na področjih, kjer učitelji morda želijo ali potrebujejo pomoč.
Administratorji bi morali ustvariti šolsko okolje, kjer je spoštovanje pravilo med vsemi administratorji, učitelji, podpornim osebjem, študenti, starši in člani skupnosti. Če je medsebojno spoštovanje resnično prisotno med vsemi deležniki v šolski skupnosti, se bo učenje učencev znatno povečalo. Pomembna sestavina te teorije je, da je spoštovanje dvosmerna ulica. Morate spoštovati svoje učitelje, vendar vas morajo tudi spoštovati. Ob medsebojnem spoštovanju se bodo vaši cilji postavili in lahko nadaljujete s tem, kar je najbolje za učence. An okolje spoštovanja ne prispeva le k večjemu učenju, ampak je tudi njegov vpliv na učitelje bistveno pozitiven.
Šolski vodja bi si moral trdo prizadevati za zagotovitev, da njihova zgradba ima strukturirano učno okolje z usklajenimi programi in podpornim vzdušjem. Učenje se lahko zgodi v različnih okoliščinah in pogojih. Razumejte, da tisto, kar najbolje deluje na enem mestu, ne more vedno delovati na drugem. Kot vodja šole boste morali občutiti določeno zgradbo, preden spremenite, kako so stvari strukturirane. Po drugi strani veste, da lahko pomembne spremembe spodbujajo močan odpor do teh sprememb. Če je to najboljša alternativa za študente, potem jo poskusite izvesti. Kljub temu spremembe, kot je nov sistem ocenjevanja, ne bi smeli storiti brez pomembnih raziskav, kako bo vplival na študente.
Kadar se kot šolski vodja ukvarjate s šolskimi financami, je nujno, da vedno upoštevate smernice in zakone države in okrožja. Pomembno je tudi razumeti zapletenosti šolskih financ, kot so proračun, ad valorem, izdaja šolskih obveznicitd. Ustrezno je zagotoviti, da se ves denar, ki prihaja v šolo, takoj prejme in odloži vsak dan. Razumejte, da je denar tako močan subjekt, da vam je treba odpustiti le majhno količino kršitev ali celo zaznavanje krivde. Zato je nujno, da se vedno zaščitite in upoštevate postavljene smernice in politike ravnanja s financami. Ključno je tudi, da zagotovite, da se drugo osebje, odgovorno za ravnanje z denarjem, ustrezno usposablja.