Testiranje inteligence za posebno izobraževanje

Individualni testi inteligence so ponavadi del testov, ki jih bo šolski psiholog uporabil za ocenjevanje učencev, ko jih napoti na ocenjevanje.

Najpogosteje se uporabljata dva WISC (Wechslerjeva inteligenčna lestvica za otroke) in Stanford-Binet. Dolgo let je WISC veljal za najbolj veljavno merilo inteligence, saj je vseboval tako predmete, ki temeljijo na jeziku in simbolih, kot tudi predmete, ki temeljijo na uspešnosti. WISC je zagotovil tudi diagnostične informacije, saj bi lahko verbalni del testa primerjali z elementi uspešnosti, da bi pokazal neskladje med jezikovno in prostorsko inteligenco.

Stanford Binet-Intelligence Scale, prvotno test Binet-Simon, je bil zasnovan za prepoznavanje študentov s kognitivnimi ovirami. Tehtnica se je osredotočila na jezik, kar je zožilo definicijo inteligence, ki je bila do neke mere razširjena v najnovejši obliki, SB5. Tako Stanford-Binet kot WISC sta normirana, če primerjamo vzorce iz vsake starostne skupine.

V obeh primerih smo opazili naraščanje rezultatov obveščevalnih podatkov. Raziskave kažejo, da se povprečje povečuje nekje med 3 in 5 odstotki na desetletje. Verjamemo, da je dejstvo, da je način posredovanja pouka neposredno povezan z merjenjem inteligence. Tega se testa nujno ne naučimo toliko, kot strukturirane informacije, na podlagi katerih je rezultat testa. Pomeni tudi, da lahko otroci s hudo apraksijo ali jezikovnimi težavami zaradi avtizma zelo slabo ocenijo Standford-Binet zaradi svoje osredotočenosti na jezik. V svoji diagnozi so morda "intelektualno onesposobljeni" ali "zaostali", medtem ko so v resnici res lahko "intelektualno drugačni", saj njihove inteligence resnično ne ocenjujejo.

Reynoldsova lestvica za intelektualno ocenjevanje ali RAIS traja 35 minut za upravljanje in pokriva 2 indeksa verbalne inteligence, 2 neverbalni indeksi in celovit indeks inteligence, ki med drugim meri sposobnost sklepanja in sposobnost učenja kognitivne spretnosti.

Najbolj znan izdelek testiranja inteligence je IQ ali Intelligence Quotient. IQ ocena 100 naj bi odražala povprečno (srednjo) oceno za otroke iste starosti kot otrok, ki se testira. Ocena nad 100 pomeni boljšo od povprečne inteligence, ocene pod 100 (dejansko 90) pa pomenijo neko stopnjo kognitivne razlike.

Skupinski testi se raje zaračunavajo kot "sposobnosti" in ne kot inteligenčni testi in se običajno uporabljajo za identifikacijo otrok za nadarjene programe. Običajno se uporabljajo za "presejanje" za prepoznavanje otrok z visoko ali nizko inteligenco. Otroci, ki so identificirani za nadarjene programe ali IEP, so pogosto ponovno testirani z individualnim testom, bodisi WISC ali Standford Binet inteligenčne teste, da bi dobili jasnejšo predstavo o otrokovih izzivih ali darila.

The CogAT ali Preizkus kognitivnih sposobnosti je sestavljen iz več sej, od 30 minut (vrtec) do 60 minut (višja raven.)

Baterija MAB ali večdimenzionalna sposobnost sestavlja 10 točk podtestov in jih je mogoče razvrstiti v besedna področja in območja izvedbe. MAB se lahko daje posameznikom, skupinam ali v računalniku. Dobi standardne ocene, odstotke ali IQ.

Ker je poudarek na ocenah države in dosežkih, le malo okrožij redno izvaja skupinske teste. Psihologi ponavadi raje enega od posameznih preizkusov inteligence, da prepoznajo otroke za posebne izobraževalne službe.