Specifične težave z učenjem (SLD) je največja in najhitreje rastoča kategorija invalidnosti v javnih šolah. Zakon o izobraževanju invalidov iz leta 2004 (IDEA) določa SLD-je:
Izraz "specifična invalidnost pri učenju" pomeni motnjo v enem ali več osnovnih psiholoških procesih, ki so vključeni v razumevanje ali uporabo jezik, govorjeno ali pisno, ki se lahko motnja kaže v nepopolni sposobnosti poslušanja, razmišljanja, govora, branja, pisanja, črkovanja ali matematičnega dela izračuni.
Z drugimi besedami, otroci s posebnimi težavami pri učenju imajo težave govorjenje, pisanje, črkovanje, branje in početje matematike. Vrste lahko vključujejo posebne SLD-ovi zaznavne motnje in posebne težave z učenjem, moje bistveno poslabšajo otrokovo sposobnost za uspeh v šoli, vendar ne otroka toliko omejiti, da z njim ne more uspešno sodelovati v splošnem izobraževalnem programu podpora.
Vključenost in SLD
Praksa postavljanja otrok z učnimi motnjami v učilnice z "normalnimi" ali, kot jim želijo posebni vzgojitelji, "običajno razvijajo" otroke
vključitev. Najboljše mesto za otroka s posebnimi težavami pri učenju je vključna učilnica. Tako bo dobil posebno podporo, ki jo potrebujejo, ne da bi zapustil učilnico. Po mnenju IDEA je privzeta učilnica za splošno izobraževanje.Pred ponovno odobritvijo IDEA iz leta 2004 je obstajalo pravilo "neskladja", ki je zahtevalo "pomembno" odstopanje med otrokovo intelektualno sposobnostjo (merjeno z IQ) in njihovim akademskim delovanjem (merjeno s standardiziranim dosežkom) Testi). Otroku, ki bere nižje od stopnje, ki ni bil dobro ocenjen na IQ testu, bi lahko zavrnili posebne izobraževalne storitve. To ne drži več.
Izzivi, ki jih imajo otroci s SLD-ji
Razumevanje narave specifični primanjkljaji lahko pomaga posebnemu vzgojitelju oblikovati poučne strategije za pomoč učencem s posebnimi potrebami pri premagovanju težav. Nekatere pogoste težave vključujejo:
- Težave z diskriminacijo vizualnih informacij, ki lahko vključujejo disleksijo.
- Težave z obdelavo vizualnih ali slušnih informacij.
- Težave pri vizualni ali zaporedni organizaciji informacij.
- Težave pri razumevanju razmerja med simboli in slušnimi ali številčnimi idejami.
Otroci SLD imajo koristi od
- Strukturiran pouk majhnih skupin
- "Neposredno" navodilo, ki pogosto uporablja ponavljajoče in zelo strukturirane programe za branje in matematiko.
- Ponavljajoče se vaje na ravni uspešnosti študenta.
- Klicana je podpora "Posebno oblikovana navodila" (SDI) ki lahko vključuje vse, od pouka manjših skupin do pogostih odmorov na raztezanje.
Pazite na kupca
Nekateri založniki ali strokovnjaki, ki pomagajo ponuditi programe ali materiale, za katere trdijo, da bodo pomagali otroku s posebnimi težavami pri učenju pri premagovanju njegovih težav. Ti programi, ki jih pogosto imenujemo "psevdoznanost", so pogosto odvisni od raziskav, ki jih je izdajatelj ali izvajalec "pospravil", ali anekdotičnih informacij, ne pa resničnih, ponovljivih raziskav.