Besede vidne besede predstavljajo približno polovico vseh besed, ki jih vidimo v tisku. 220 besed na Seznam besed dolarjev Dolch so kritični za mlade študente, ki morajo poznati izraze, da razumejo pomen besedil, ki jih lahko preberejo, ter skupnih glagolov, člankov in veznikov, ki sestavljajo angleški jezik. Na brezplačnih tiskalnikih je funkcija Dolch pred nivojem vidne besede s tem bodo bralci v nastajanju lažje spoznali osnovni besednjak, ki ga potrebujejo za uspeh.
Vsak delovni list temelji na prejšnjih tiskalnikih, tako da morajo otroci obvladati vsak seznam, preden nadaljujejo na naslednji. Ti tiskalniki so zasnovani tako, da podpirajo navodila, ne da bi jih nadomestili. Ustvarjanje stavkov skupaj z branjem knjig pred začetkom osnovnega predavanja in zagotavljanje pisne prakse bo učencem pomagalo naučiti teh pomembnih besed.
Stavki v tej in naslednjih tiskah so Zaprite dejavnosti: Študenti dobijo na izbiro tri možne besede, ki bi sestavljale pravilen stavek. Izbrati morajo pravilno besedo in jo obkrožiti. Na primer, prvi stavek na tem delovnem listu pravi: "Mi (skok, rečeno, za) na posteljo." The delovni list vključuje celo posteljno sliko, tako da lahko študent besedo "postelja" poveže z slika. Če ima študent težave z izbiro pravilne besede, pokaže na sliko postelje in jih vprašaj: "Kaj bi na postelji naredili za zabavo?"
Na tem delovnem listu bodo študenti prebrali stavke, kot so: "Naredim (za, velik,) krog." in "Pojdi z mano (the, is to) šola. "Prvi stavek se konča s sliko kroga, z besedo" krog "pod slika. Drugi stavek se konča s sliko šole, pod njim pa beseda "šola". Ko učenci berejo stavke, pokažite na sliko. Dijaki bodo nato v oklepajih obkrožili pravilno besedo iz treh možnosti. Za prvi stavek bi izbrali "velik", za drugi pa naj izberejo "do".
Ta tisk na ravni pred začetkom učencem daje več priložnosti za branje stavkov in izbiro pravilnih besed - vendar je študent nov zasuk, da razmislijo. Nekateri stavki imajo sliko / ključno besedo na sredini in ne na koncu, na primer: "Klobuk je (lahko, za, dva) Bill. "V tem primeru je slika klobuka prikazana blizu začetka stavka, z besedo" klobuk "pa pod slika. Če imajo učenci težave, jim napišite namig - imenovan tudi a hitro - jim pomagati, kot so: "Za koga je klobuk?" Ko enkrat rečejo: "Klobuk je za Billom", besedo "za" navedite kot pravilno izbiro.
Za pomoč študentom pri napredovanju ta delovni list ponuja še en koncept, s katerim bodo lahko izzvali. Eden od stavkov vsebuje dve sliki: "En fant ima klobuk (moj, rdeč, pojdi)." Stavek dejansko prikazuje podobo klobuka, pod njim pa beseda "klobuk". To naj bi učencem pomagalo pregledati besedo, klobuk, ki so jo prvič videli na delovnem listu št. 1. Toda ključna beseda v tem stavku je "fant", stavek pa prikazuje tudi sliko fanta z besedo pod njim. Če učenci povežejo besede s slikami, jim pomagajo pri učenju in krepitvi ključnih besednih izrazov.
V tem delovnem listu učenci spoznajo, da se ključne besede lahko uporabljajo v različnih kontekstih - in okoli njih bodo potrebovali različne besede, odvisno od pomena stavka. Na primer, natisni vsebuje stavke: "Tečemo (proč, igramo, lahko) od psa." in "(In, Where, Said) je rumeni pes? "Oba stavka sta končana z isto podobo psa z besedo" pes "pod vsakim slika. Toda učenci bodo morali izbrati popolnoma različne besede, da bodo stavki pravilni: "stran" v prvem stavku in "Kje" v drugem.
To tiskanje pomaga učencem pregledati besede iz prejšnjih delovnih listov, kot so "fant", "klobuk" in "šola". Delovni list spreminja tudi lokacijo ključne besede na celotnem delovnem listu v stavki, kot je "(It, The, Said) riba je rumena." Stavek prikazuje sliko ribe z besedo "riba" pod njo, takoj za tremi besedami, iz katerih morajo učenci izbrati. Mlajšim učencem je veliko težje določiti pravilno besedo na začetku stavka, ker jih mora preizkusiti vsak možen odgovor, prebrati stavek in se vrniti in izbrati pravilno začetno besedo.
V tem tiskanju se morajo učenci spoprijeti z nekoliko bolj zapleteno predikati ki vključuje več samostalnikov, na primer: "Po šoli gremo v (modro, malo, tisto) trgovino." Ta stavek prikazuje dve sliki - trgovino in šolo - vsaka s pravilno besedo pod seboj. Študenti se morajo odločiti, da določni člen, "the" se nanaša tako na trgovino kot na šolo. Če se spopadajo s konceptom, pojasnite, da se beseda "the" nanaša tako na trgovino kot na šolo.
To tiskljivo besedilo v enem primeru v stavku izpusti sliko za ključno besedo: "(In, je, ti) modra? "To je lahko težko za študente, ki nimajo slike, ki bi jim pomagala izbrati pravo izraz. Otroci na ravni pred osnovnim premazom so v predoperativni fazi razvoja, kjer začnejo simbolično razmišljati in se naučijo uporabljati besede in slike za predstavljanje predmetov. Ker jim za ta stavek ni dodeljena slika modrega predmeta, jim pokažite modri predmet, na primer modri blok ali barvico, in povejte s stavkom pravilna izbira besede: "Je to modra?" Da, odgovorili boste nanje, pomagali pa jim boste tudi pri povezovanju besed in stavkov z resničnim, fizičnim predmeti.
V tem dokumentu študenti pregledajo izraze in slike, ki so jih videli v prejšnjih delovnih listih. Vseeno pa vsebuje nekaj zahtevnih stavkov, kot so: "Lahko (lahko gremo, v) v trgovino." Ta stavek lahko mladim študentom zmede, ker vsebuje pomožni - ali pomagati - glagol "lahko", ki ne more biti samostojna. Študent lahko kot odgovor izbere "lahko". Ker študenti v tej starosti konkretno razmišljajo, jim pokažite, zakaj beseda "lahko" v tem stavku ne bo delovala. Vstanite, stopite do vrat in vprašajte: "Kaj počnem." Če študenti niso prepričani, recite nekaj takega: "Sem gredo zunaj. "Po potrebi učence dodatno opozorite z dodatnimi namigi, dokler ne izberejo pravilne besede, "pojdi."
Medtem ko sestavljate niz lekcij o Dolch-jevih besedah, uporabite to tiskanje, da učencem pomagate pregledati pogoje, ki so se jih naučili. To natisnjeno besedilo vključuje stavke s ključnimi besedami (in spremljajočimi slikami), ki so se jih učenci učili na tej točki, kot so "klobuk", "šola" "fant" in "riba." Če se učenci še vedno trudijo izbrati pravilne besede, ne pozabite, da lahko s pomočjo njih uporabite slike ali resnične predmete. Študentom pokažite pravi klobuk, ko odgovarjajo na stavke, ki vsebujejo besedo klobuk, ali nastopajoča mačka, ki skače čez stol, da jim pomagajo izbrati pravilen izraz "skoči" za stavek: "Ali je mačka (za, skočila, ne) čez stol?" Vse, kar lahko storite za povezovanje stavkov in besed s stvarnimi predmeti, bo učencem pomagalo naučiti teh pomembnih Dolchov vidne besede.