1. Uživate v delu z otroki s posebnimi potrebami? Ali ste zavezani pomagati potrebnim, da dosežejo svoj potencial?
Nekatere vrste invalidnosti, s katerimi boste delali, so: težave pri učenju, motnje govora ali jezika, duševna zaostalost, čustvene motnje (vedenjski, duševni FAS itd.), več invalidnosti, okvare sluha, ortopedske okvare, vidne okvare, avtizem (avtizemski spekter), kombinirana gluhost in slepota, travmatične poškodbe možganov in druge zdravstvene okvare.
3. Imate neskončno potrpljenje?
Veliko mesecev sem delal z otrokom s cerebralno paralizo, katerega glavni cilj je bil, da se odzovem da / ne. Po mesecih dela na tem je bilo doseženo in ona bo dvignila roko za da in zatresla glavo za ne. Takšne stvari so pogosto samo samoumevne, to je bil zelo velik učni preskok za tega otroka in je naredil svet drugačnosti. Potrebno je bilo neskončno potrpljenje.
5. Ali vam je všeč početje, ki je v teku, in kar se vam zdi neskončno pisanje papirja?
IEP, prilagoditve učnih načrtov, napotnice, poročila o napredku, beležke odborov, obrazci / opombe za zvezo skupnosti itd.
7. Ste zadovoljni z vključujočim modelom in poučevanjem v različnih nastavitvah?
Več in več posebni vzgojitelji podpirajo študenta za posebne potrebe v redni učilnici. Včasih lahko poučevanje v posebnem izobraževanju pomeni majhen razred vseh učencev življenjskih veščin ali razred z učenci z avtizmom. V nekaterih primerih bodo na voljo različne nastavitve od majhnih prostorov za umik v kombinaciji s posebnimi in vključna učilnica.
8. Ste sposobni obvladati stres?
Nekateri posebni učitelji izgorijo zaradi dodatnih ravni stresa, ki jih povzročajo velike delovne obremenitve, administrativne naloge in zelo težko obvladovanje učencev.
9. Ali ste sposobni razviti dobre delovne odnose s širokim krogom strokovnjakov, zastopnikov v skupnosti in družin?
Pri sodelovanju s številnimi posamezniki, ki sodelujejo v študentskem imenu, je treba biti empatičen in zelo razumevajoč. Ključ do uspeha je pogosto neposreden rezultat, da imamo izjemne odnose na vseh ravneh. Začutiti morate, da imate zelo močno sposobnost, da sodelujete in sodelujete kot del ekipe.
10. Spodnja črta: Močno morate čutiti svojo sposobnost vplivanja na prihodnost invalidnih otrok. Če je vaš glavni osebni cilj pozitiven vpliv in pozitiven vpliv na življenje otrok s posebnimi potrebami, je to morda poklic za vas. Za to, da postane učitelj, potrebuje posebnega učitelja učitelj posebnega izobraževanja.