Opozicijska zavračljiva motnja (ODD) je ena od dveh pediatričnih vedenjskih motenj, ki jih določata diagnostična in Statistični priročnik V (DSM V), ki so vključeni kot kvalificirane invalidnosti v izobraževanje oseb z invalidnostjo Zakon (IDEA). Čeprav ni tako resna kot Izvedite motnjo, katerega simptomi vključujejo agresijo in uničenje premoženja, ODD še vedno ogroža študentovo sposobnost za uspeh v akademskem uspehu in razvijanje smiselnih odnosov z vrstniki in učitelji.
Študentje z diagnozo ODD lahko najdejo v splošnih izobraževalnih nastavitvah, če ugotovijo, da jih motnja ne preprečuje, da bi v celoti sodelovali v učilnici splošnega izobraževanja. Možno je tudi, da nekateri študenti z ODD v programih za Čustvene motnje lahko dovolj dobro upravljajo s svojim vedenjem, da se lahko uspešno vključijo v splošne izobraževalne učilnice.
Simptomi ODD
Študenti z motnjo opozicijskega zavračanja kažejo naslednje simptome:
- Jeza in zamera
- Nagnjenost k prerekanju
- Kratek temperament
- Nepripravljenost za izpolnjevanje zahtev ali pravil odraslih
- Nagnjenost k motenju ljudi
- Zlobnost in maščevalnost
Strokovnjak za duševno zdravje bi postavil diagnozo ODD le, če bi se zgornji simptomi pojavili pogosteje kot pri primerljivi starosti ali razvojni skupini. Petnajstletniki se pogosto prepirajo z odraslimi in so lahko na dotik ali zlahka nadležni, vendar 15-letnik z diagnozo z ODD bi bili bistveno bolj argumentirani ali občutljivi na način, ki bi vplival na njihovo vsakodnevno delovanje.
Sočasna obolevnost z drugimi vedenjskimi izzivi ali invalidnostmi
DSM V ugotavlja, da je pri številnih otrocih, ki so jih videli v kliničnih okoljih zaradi hiperaktivne motnje s pomanjkanjem pozornosti (ADHD), diagnosticirani tudi kot KDD. Priročnik tudi ugotavlja, da se mnogim otrokom s težavami z nadzorom impulzov pogosto postavlja diagnoza ODD.
Najboljše prakse za študente z ODD
Vsem učencem koristijo nastavitve učilnice s strukturo in jasnimi pričakovanji. Ključnega pomena je v splošnih izobraževalnih okoljih, v katere so vključeni učenci z ODD, in v samostojne nastavitve, da so pričakovanja jasna, izrecna in predvsem skladna. Najpomembnejši elementi uspešne učilnice so:
Strukturirano okolje: Nekatere predpostavke o tem, kako naj bo organizirana učilnica, so morda neprimerne za učence z ODD. Ureditev sedežev, ki otroke razdeli v štiri skupine, je morda v redu, če so otroci vzgojen z visokimi pričakovanji, vendar lahko ustvari preveč priložnosti za moteče vedenje med otroki z ODD. Študenti z ODD pogosto uporabljajo ureditev sedežev kot priložnost za visoko dramo, ki je veliko bolj o izogibanju delu kot medosebni dinamiki. Ne pozabite, vaša vloga je biti učitelj in ne terapevt. Sedenje učencev v vrstah ali parih je pogosto najboljši način za začetek šolskega leta.
Rutine: V nasprotju s strogimi pravili rutine pričakujejo jasna pričakovanja na način, ki ne vpliva na vrednost. Namesto da bi ustvarili pravilo, ki pravi "Nikoli se ne zmeni", ustvari rutino, po kateri se študenti navadijo stati linijo, hojo, ne da bi se dotikali ali motili sosedje, in hitro in tiho prišli do cilja na šola.
Vzpostaviti rutine pomeni biti proaktiven in temeljito načrtovati, kaj je vaše pričakovanja v učilnici bo. Kam bodo učenci postavili nahrbtnike? Ali bodo lahko čez dan dostopali do njih? Samo pred kosilom? Kako nekdo pridobi pozornost učitelja? Ali dvignete roko, postavite rdečo skodelico na mizo ali obesite rdečo zastavo z mize? Vsaka od teh možnosti lahko pomaga ustvariti rutino, ki dobro deluje v strukturiranem razredu.
Okolje obogateno okolje: Bodite pozorni na stvari, ki so jim študentje všeč ali se jim zdijo pomembne. Večina fantov (večina otrok z ODD) ljubi prosti čas za računalnikom, večina šol pa onemogoča dostop do neprimernih spletnih mest. Študentje naj si zaslužijo računalnik z izpolnjevanjem akademskih nalog, z zaslužkom točk za ustrezno vedenje ali doseganjem vedenjskih ali akademskih ciljev.
Miren in zbran učitelj: Funkcija vedenja, povezanega z opozicijsko kljubovalno motnjo, je pogosto vpletanje ljudi v oblast v vojni ali igri moči. Kot učitelj je najpomembnejše, da se ne vpletete v boj, ki ga nihče ne bo zmagal.