Zvezna zakonodaja v Združenih državah Amerike (po podatkih IDEA) to predpisuje študenti invalidi bi morali biti nameščeni v njihovi sosednji šoli s čim več časa v a Splošna izobrazba nastavitev. LRE ali najmanj omejevalno okolje določa, da morajo otroci prejemati izobraževalne storitve s svojimi tipični vrstniki, razen če tam izobraževanja ni mogoče doseči zadovoljivo niti z ustreznimi dodatnimi pripomočki in storitve. Okrožje mora vzdrževati celoten razpon okolij od najmanj omejevalnega (splošno izobraževanje) do najbolj omejevalnega (posebne šole).
Uspešna inkluzivna učilnica
Ključ do uspeha vključuje:
- Študenti morajo biti aktivni - ne pasivni učenci.
- Otroke je treba spodbujati, da se čim pogosteje odločajo, dober učitelj bo učencem omogočil nekaj časa za floskulo, saj je nekaj najmočnejšega učenja povezano s tveganjem in učenjem napake.
- Sodelovanje staršev je ključnega pomena.
- Študenti s posebnimi potrebami se morajo svobodno učiti v svojem tempu in imeti možnost prenočišča in alternativne strategije ocenjevanja da bi zadovoljili njihove edinstvene potrebe.
- Študenti morajo izkusiti uspeh, učni cilji morajo biti specifične, dosegljive in merljive in imajo jim nekaj izziva.
Kakšna je vloga učitelja?
Učitelj olajša učenje s spodbujanjem, spodbuditvijo, interakcijo in sondiranjem dobre tehnike spraševanja, na primer "Kako veste, da je prav - ali mi lahko pokažete?" Učitelj nudi 3-4 dejavnosti, ki obravnavajo več stilov učenja in dijakom omogočajo izbiro. Študent se lahko na primer pri črkovanju odloči za rezanje in lepljenje črk iz časopisov ali uporabo magnetnih črk za manipuliranje z besedami ali uporabo barvne kreme za britje za tiskanje besed. Učitelj bo imel z učenci mini konference. Učitelj bo zagotovil številne učne manipulacije in priložnosti za učenje v manjših skupinah. Starši prostovoljci si pomagajo pri štetju, branju, pomoči pri nedokončanih nalogah, dnevnikih, pregledu osnovnih pojmov, kot so matematična dejstva in vidne besede.
V vključujoči učilnici bo učitelj diferencirati pouk v največji možni meri, kar bo koristilo tako učencem z ali brez invalidnosti, saj bo več pozornosti in pozornosti posameznikom
Kako izgleda učilnica?
Učilnica je čebelnjak dejavnosti. Študenti bi se morali ukvarjati z dejavnostmi reševanja problemov. John Dewey je nekoč dejal: "Edini čas, ko pomislimo, je takrat, ko imamo težave."
V učilnici, ki je osredotočena na otroke, se opira učni centri za podporo celotni skupini in poučevanju manjših skupin. Tam bo jezikovni center z učnimi cilji, morda medijski center z možnostjo poslušanja zgodb na posnetku ali ustvarjanja multimedijske predstavitve v računalniku. Tam bo glasbeni center in matematični center s številnimi manipulativi. Pričakovanja je treba vedno jasno navesti, preden se učenci vključijo v učne dejavnosti. Učinkovita orodja in rutine za upravljanje učilnic bodo učencem opomnili na sprejemljivo raven hrupa, učna aktivnost in odgovornost za izdelavo končnega izdelka ali izvedbo centra naloge. Učitelj bo nadzoroval učenje v vseh središčih, medtem ko je pristajal v enem centru za pouk v manjših skupinah ali ustvarjal "Učiteljski čas" kot rotacijo. Dejavnosti v centru upoštevajo več inteligenc in učni slogi. Čas učnega središča se mora začeti z navodili za celoten razred in končati z raziskovanjem in ocenjevanjem celotnega razreda: Kako smo uspeli z ohranjanjem uspešnega učnega okolja? Kateri centri so bili najbolj zabavni? Kje ste se največ naučili?
Učni centri so odličen način za razlikovanje pouka. Nekatere dejavnosti, ki jih lahko opravi vsak otrok, in nekatere dejavnosti, namenjene naprednemu, boste postavili na ravni in poustvarili pouk.
Modeli za vključitev:
Soizvajanje: Pogosto ta pristop uporabljajo šolski okraji, zlasti v srednjih šolah. Pogosto sem slišal od učiteljev splošne izobrazbe, ki so-poučevanje nudijo zelo malo podpore, niso vključeni v načrtovanje, ocenjevanje ali poučevanje. Včasih se preprosto ne prikažejo in sporočijo svojim splošnim partnerjem, ko imajo razpored in IEP. Učinkovito sodelavci pomagali pri načrtovanju, podali predloge za razlikovanje med sposobnostmi in naredili nekaj navodil dajte učitelju splošne izobrazbe možnost, da kroži in podpira vse učence v učilnica.
Vključenost celotnega razreda: Nekatera okrožja (na primer v Kaliforniji) postavljajo učitelje, ki imajo dvojno certificiranje, v učilnice kot učitelje socialnih študij matematike ali angleške umetnosti v srednje učilnice. Učitelj poučuje predmet tako učencem z ali brez invalidnosti in nosi nalogo učencev, vpisanih v določeno oceno itd. Najverjetneje bi jih poklicali "vključne učilnice"in vključuje študente, ki so učitelji angleškega jezika ali se borijo z ocenami.
Potisni: Učitelj učiteljev bo prišel v splošno učilnico in se v središčih srečal s študenti, da bi podprl njihove cilje IEP in zagotovil majhno skupinsko ali individualno podučeno poučevanje. Okraji učitelji pogosto spodbujajo učitelje, da zagotovijo kombinacijo storitev vklopa in izvlečenja. Včasih storitve nudi a paraprofesionalni na smer učitelja specialne izobrazbe.
Potegni ven: Ta vrsta "izvlečenja" je ponavadi označena z "Soba za vire"umestitev v IEP. Študentje, ki imajo pomembne težave s pozornostjo in ostanejo na opravilih, imajo lahko koristi od tišjega okolja brez motenj. Hkrati so morda otroci, katerih invalidnosti so v primerjavi s svojimi tipičnimi vrstniki, v slabšem položaju "tvegajo" branje na glas ali opravljajo matematiko, če jih ne skrbi, da bi jih "opustili" (ne bi spoštovali) ali se jim posmehovali s splošno izobrazbo vrstniki.
Kako izgleda ocena?
Opazovanje je ključnega pomena. Ključno je vedeti, na kaj iskati. Ali se otrok brez težav odpove? Ali otrok vztraja? Ali lahko otrok pokaže, kako je pravilno dobil nalogo? Učitelj cilja na nekaj učnih ciljev na dan in nekaj učencev na dan, da jih opazuje za dosego cilja. Uradni / neformalni razgovori bodo pomagali pri postopku ocenjevanja. Kako tesno ostaja posameznik pri nalogi? Zakaj ali zakaj ne? Kako se študent počuti glede dejavnosti? Kakšni so njihovi miselni procesi?
V povzetku
To zahtevajo uspešni učni centri dobro vodenje učilnice in dobro znana pravila in postopke. Za uresničitev bo potreben produktivno učno okolje. Učitelj bo morda moral v začetku redno poklicati ves razred, da bi zagotovil spoštovanje vseh pravil in pričakovanj. Ne pozabite, mislite veliko, vendar začnite z majhnimi. Uvedite nekaj centrov na teden. Oglejte si več informacij o oceni.