Čeprav tehnično niso mišice, imajo študentovi možgani korist od redne vsakodnevne vadbe. Kjer obstajajo zdravstveni in fitnes strokovnjaki, ki oblikujejo rutine in priporočajo za izgradnjo določenega telesa mišic, ki uporabljajo ponavljanje (ponavljanja) v sklopih, obstajajo ameriški strokovnjaki Ministrstva za izobraževanje, ki priporočajo učenje od besedišče s ponavljanjem (ponovitvami) ali izpostavitvijo besede.
Torej, koliko ponovitev strokovnjaki za izobraževanje menijo, da so potrebni? Raziskave kažejo, da je optimalno število ponovitev besedišča v dolgoročnem spominu možganov 17 ponovitev. Teh 17 ponovitev mora potekati na različne načine v načrtovanih časovnih obdobjih.
Možgani potrebujejo 17 ponovitev
Dijaki ob šolskem dnevu obdelajo informacije v svojo nevronsko mrežo. Možganske nevronske mreže oblikujejo, shranjujejo in ponovno oblikujejo informacije v dolgoročni pomnilnik, ki ga je mogoče priklicati kot datoteke v računalniku ali tabličnem računalniku.
Da bi nova besedna beseda lahko potovanje v dolgoročni spomin možganov, mora študent besedo izpostaviti v časovno določenih intervalih; 17 časovnih intervalov, če smo natančni.
Učitelji morajo omejiti količino predstavljenih informacij na enoto časa in ponovi ciklično čez dan. To pomeni, da študentje nikoli ne smejo imeti dolgega seznama besednih zvez za eno izpostavljenost, nato pa naj bi imele seznam obdržati za kviz ali test mesece kasneje. Namesto tega bi morala biti majhna skupina besednih besed predstavljen ali izrecno poučeno nekaj minut na začetku pouka (prva izpostavljenost) in nato ponovno, 25–90 minut kasneje, na koncu predavanja (druga izpostavljenost). Domača naloga bi lahko bila tretja izpostavitev. Na ta način lahko študente v šestih dneh izpostavimo skupini besed za optimalno število 17-krat.
Strokovnjaki ameriškega oddelka za šolstvo prav tako priporočajo, da učitelji del rednega pouka v učilnici namenijo izrecnemu pouku besedišča. Učitelji naj tudi to izrecno navodilo spremenijo tako, da izkoristijo način učenja možganov, in vključujejo več strategij poučevanja, ki so slušne (slišite besede) in vidne (glejte besede).
Zgradite besedišče mišic
Tako kot vadba telesa tudi vadba možganov za besedišče ne bi smela biti dolgočasna. Če se iste dejavnosti vedno znova izvajajo, možgani ne bodo pomagali razviti potrebnih novih nevronskih povezav. Učitelji morajo učence izpostaviti istim besednim besedam na različne načine: vizualno, zvočno, taktilno, kinestetično, grafično in ustno. Spodnji seznam 17 različnih vrst izpostavljenosti sledi zasnovi Šest korakov za učinkovito poučevanje besedišča, nabor priporočil raziskovalca izobraževanja Roberta Marzana. Teh 17 ponovljenih izpostavitev se začne z uvodnimi aktivnostmi in konča z igrami.
1. Naj učenci začnejo z "razvrstitvijo" tako, da jim besede ločijo na načine, ki jim ustrezajo. (Na primer: "besede, ki jih poznam vs. besede, ki jih ne poznam "ali" besede, ki so samostalniki, glagoli ali pridevniki ")
2. Študentom ponudite opis, razlago ali primer novega izraza. (Opomba: Če študentje poiščejo besede v slovarjih, je ni uporaben za poučevanje besedišča. Če seznam besednih zvez ni povezan z besedilom ali je vzet iz besedila, poskusite navesti kontekst besede ali vnesite neposredne izkušnje, ki lahko študentom dajo primere izraza.)
3. Povejte zgodbo ali pokažite videoposnetek, ki vključuje besedne besede. Študenti naj ustvarijo svoje video posnetke z besedo (besedami), ki jo lahko delijo z drugimi.
4. Študente prosite, naj poiščejo ali ustvarijo slike, ki razlagajo besedo ali besede. Študentje naj ustvarijo simbole, grafiko ali stripe za predstavljanje besede.
5. Študente prosite, naj na novo opišejo opis, razlago ali primer z lastnimi besedami. Po Marzanovem mnenju gre za pomembno "ponovitev", ki jo je treba vključiti.
6. Če je primerno, uporabite morfologijo in označite predpone, končnice in korenske besede (dekodiranje), ki bodo učencem pomagale zapomniti pomen besede.
7. Učenci naj ustvarijo seznam sinonimov in antonimov za besedo. (Opomba: Študenti lahko kombinirajo # 4, # 5, # 6, # 7 v Frayer model, grafični organizator s štirimi kvadratki za gradnjo študentskega besedišča.)
8. Ponudite nepopolne analogije za študente, da dokončajo ali omogočijo študentom, da napišejo (ali narišejo) svoje analogije. (Primer: Medicina: bolezen kot zakon: _________).
9. Študenti naj sodelujejo v pogovoru z besednimi besedami. Študentje lahko v parih delijo in razpravljajo o svojih definicijah (Think-Pair-Share). To je še posebej pomembno za študente EL, ki morajo razviti govorne in slušne spretnosti.
10. Študenti naj ustvarijo "konceptni zemljevid" ali grafični organizator, ki študentom nariše ilustracijo, ki predstavlja besedne besede, da jim pomagajo razmišljati o povezanih pojmih in primerih.
11. Razviti besedne stene ki besedne besede prikazujejo na različne načine. Besedne stene so učinkovitejše, kadar so interaktivne, z besedami, ki jih je mogoče enostavno dodati, odstraniti ali preurediti. Uporabite žepne grafikone ali indeksne kartice z velkro ali lepilnimi magnetnimi trakovi.
12. Študenti naj dejavnosti uporabljajo v aplikacijah za mobilni besednjak: Kvizlet; IntelliVocab za SAT itd.
13. Pokrijte steno s papirjem in naj učenci ustvarijo besedne plakate ali z grafiti stene z napisom.
14. Ustvari križanke ali naj študent oblikuje svoje križanke (na voljo so brezplačni programi) z besednimi besedami.
15. Študentje naj po besedah skupine opravijo besedo kot dejavnost v razredu ali majhni skupini. Dajte eni skupini besedo in seznam vprašanj o intervjuju. Naj učenci "postanejo" beseda in napišejo odgovor na vprašanja. Ne da bi razkril besedo, nekdo nastopa kot anketar in postavlja vprašanja, da ugane besedo.
16. Organizirajte dejavnost "Udarite me": Učenci najdejo odgovore na praznih mestih, tako da si ogledajo besede, ki jih je učitelj na hrbte učencev nalepil s pomočjo nalepk. To spodbuja gibanje pri pouku s tem se povečuje študentska osredotočenost, angažiranost in zadrževanje informacij.
17. Študenti naj igrajo igre, ki so prilagojene besednim besedam in definicijam: Pictionary, Memory, Jeopardy, Charades, piramida v vrednosti 100.000 USD, Bingo. Igre, kakršne so te, učiteljem pomagajo, da učence poživijo in jih usmerjajo v pregled in uporabo besedišča na načine sodelovanja in sodelovanja.