Ne glede na to, ali ste učitelj pred učilnico, polno otrok, ali učenec, ki se spopada z bralnim razumevanjem, so možnosti, da jih boste morali zelo dobro poznati iskanje glavne ideje odlomka besedila. Vsak preizkus razumevanja branja, ne glede na to, ali gre za sprejem v šolo ali fakulteto (kot npr SAT, AKT ali VELIKO), bo imel vsaj eno vprašanje v zvezi z iskanjem glavne ideje. Študentje se lahko naučijo razumeti, kar berejo, tako da vadijo z glavnimi delovnimi listi.
Ti glavni delovni listi so priloženi dvema datotekama PDF. Prvi je delovni list, ki ga lahko natisnete za distribucijo v svoji učilnici ali za osebno uporabo; dovoljenja niso potrebna. Druga je tipka za odgovor.
Naj študentje napišejo kratke eseje o odstavkih, od približno 100 do 200 besed, o 10 različnih temah, vključno z Williamom Shakespearom, priseljevanjem, nedolžnostjo in izkušnjami, narava, življenjska razprava, družbena gibanja, pisatelj romanov in kratkih zgodb Nathaniel Hawthorne, digitalni razkorak, internetna ureditev in učilnica tehnologija.
Vsaka glavna tematska ideja vsebuje kratek zapis podrobnega vprašanja o posamezniku - na primer Shakespearova dela, ki so poudarila vrednost žensk v družbi - ali vprašanja. Študenti lahko nato v kratkih esejih pokažejo svojo sposobnost izbiranja glavnih idej.
Študenti bodo imeli še eno priložnost, da svoje veščine iskanja glavne ideje in o njej napišejo s še 10 temami, vključno s fizično okolje učilnic, vse večja moč na Kitajskem, učinek dežja, zakaj moški dijaki na matematičnih testih, filmih, filmih dosegajo višje rezultate kot študentke podpora ameriškim vojakom, izobraževalna tehnologija, zakoni o avtorskih pravicah in pravični uporabi ter kako družbeno okolje vpliva na stopnjo plemenskih kobil in žrebci.
Ko študentom omogočite, da si preberejo kratek zapis o vsaki temi, jih prosite, naj napišejo od 100 do 200 besed, v katerih navedejo, za kaj menijo, da je glavna ideja.
Po branju vsakega pisanja prosite študente, da dokažejo svoje razumevanje glavne ideje z odgovorom na vprašanja z več izbirami. Za nadaljnje razvijanje svojih spretnosti prosite od razreda, naj napiše nekaj stavkov, v katerih razloži, zakaj so izbrali odgovor, ki so ga izbrali, in zakaj ostali odgovori niso bili pravilni. Vključene teme vključujejo okolje, Aspergerjev sindrom, širitvene načrte šolskih okrožij, učence s posebnimi potrebami in legende.