Študent je sestavil naslednje osnutek kot odgovor na to široko zastavljeno nalogo: "Po izbiri a tema ki vas zanima, sestavite an esej z uporabo strategij vzrok in učinek. "Preučite osnutek študenta in na koncu odgovorite na vprašanja za razpravo. Na koncu primerjajte "Zakaj sovražim matematiko" s študentskim revidiran različica eseja "Učenje sovražne matematike."
1 V tretjem razredu sem sovražil aritmetiko, ker nisem hotel zapomniti tabel časov. Za razliko od učenja branja ni bilo videti smisla za učenje matematike. The abeceda je bila koda, ki bi mi lahko povedala vse vrste skrivnosti, potem ko sem jo zmedel. Tabele za množenje so mi povedale, koliko je bilo šestkrat devet. Ni bilo nobenega veselja, če sem to vedel.
2 Resnično sem začel sovražiti matematiko, ko nas je sestra Celine prisilila, da smo igrali štetje tekmovanj. Ta stara redovnica bi nas spravila v vrste in potem bi izkimala težave. Tisti, ki bi najhitreje priklicali pravilne odgovore, bi zmagali; tisti, ki smo odgovorili narobe, bi morali sedeti. Izguba me nikoli ni tako motila. Bil je tisti občutek v jami mojega želodca pred in takoj, ko je poklicala številke. Veste, to
matematiko občutek. Nekako se mi matematika ne zdi le nepomembna in dolgočasna, temveč se je v mojih mislih povezala tudi s hitrostjo in tekmovalnostjo. Matematika se je poslabšala, ko sem postaral. Negativne številke, sem si mislil, so nore. Ali jih imate ali jih nimate, sem ugotovil - nekateri ne negativno. Brat bi me poskusil spregovoriti skozi korake, ko bi mi pomagal pri domači nalogi, in na koncu bi se zagovarjal stvari zunaj (dolgo po tem, ko se je preostali del predavanja premaknil na kaj drugega), a pojma tega nisem nikoli razumel uganka. Moji učitelji so bili vedno preveč zaposleni, da bi pojasnili, zakaj je kaj od tega pomembno. Niso videli smisla, da bi razložili poanto vsega. Sama sem si v srednji šoli začela povzročati težave s preskakovanjem domačih nalog. Z geometrijo to seveda pomeni smrt. Učitelji bi me kaznovali s tem, da bi me pustil po pouku, da bi delal več matematičnih težav. Prišel sem, da bi zadevo povezal z bolečino in kaznijo. Čeprav sem zdaj že končala z matematičnimi tečaji, mi Math še kako pomaga, da zbolim. Včasih v službi ali na vrsti v banki znova dobim tisti stari živčni občutek, kot da sestra Celine še vedno tam kriča. Saj ne, da ne morem matematike. Samo to je matematiko.3 Vem, da nisem edini, ki je odrasel sovražno matematiko, vendar se zaradi tega ne počutim nič bolje. Smešno je, da zdaj, ko mi ni treba več učiti matematike, me začne zanimati, kaj vse to pomeni.