Na tej točki morajo biti učenci sposobni uporabljati abecedo, da se lahko usvojijo nov besednjak in vprašajte črkovalna vprašanja o novem besedišču, v katerem se bodo učili prihodnje lekcije. Za to lekcijo morate vzeti abecedno lestvico, ta grafikon naj vsebuje slike različnih predmetov začenši z različnimi črkami abecede (predšolske knjige abecede bi v tem dobro delovale stanje).
Seznam abecede
Učitelj: (Preberi seznam abecede počasi kaže na slike, ko govorite. Naslednji seznam je samo primer, če je le mogoče, uporabite nekaj s slikami. )
- A kot v "jabolko"
- B kot v "fant"
- C kot v "avtomobilu"
- D kot pri "psu"
- E kot v "ušesu"
- F kot v "zastavi"
- G kot v "super"
- H kot v "hiši"
- Jaz sem v "žuželki"
- J kot v "veselju"
- K kot v "vrste"
- L kot v "luči"
- M kot v "magiji"
- N kot v "noči"
- O kot v "orkestru"
- P kot v "ljudeh"
- Q kot v "vprašanju"
- R kot v "rdečem"
- S kot v "prepričani"
- T kot v "tovornjaku"
- U kot v "edinstvenem"
- V kot v "video"
- W kot v "vau"
- X kot v "xerox"
- Y kot v "da"
- Z kot v "zebri"
Učitelj: Ponovi za mano (Zamenjajte idejo, da bi se ponovili za mano, s čimer bi učencem dali novo pouk v razredu, ki ga bodo razumeli v prihodnosti.)
- A kot v "jabolko"
- B kot v "fant"
- C kot v "avtomobilu"
- D kot pri "psu"
- E kot v "ušesu"
- F kot v "zastavi"
- G kot v "super"
- H kot v "hiši"
- Jaz sem v "žuželki"
- J kot v "veselju"
- K kot v "vrste"
- L kot v "luči"
- M kot v "magiji"
- N kot v "noči"
- O kot v "orkestru"
- P kot v "ljudeh"
- Q kot v "vprašanju"
- R kot v "rdečem"
- S kot v "prepričani"
- T kot v "tovornjaku"
- U kot v "edinstvenem"
- V kot v "video"
- W kot v "vau"
- X kot v "xerox"
- Y kot v "da"
- Z kot v "zebri"
Študent (i): (Ponovite vse zgoraj z učiteljem)
Črkovanje imen
Učitelj: Prosim, napišite svoje ime. (Naslednje novo navodilo razreda oblikujte tako, da na list papirja napišete svoje ime. )
Učitelj: Prosim, napišite svoje ime. (Študentom boste morda morali gestikulirati, da vzamejo list papirja in napišejo njihova imena.)
Študent (i): (Učenci napišejo svoja imena na list papirja)
Učitelj: Ime mi je Ken. K - E - N (Vzorec črkovanja tvoje ime.). Kako ti je ime? (Poteza študentu.)
Študent (i): Ime mi je Gregory. G - R - E - G - O - R - Y
Nadaljujte s to vajo po sobi z vsakim izmed učencev. Če študent stori napako, se dotaknite njegovega ušesa in signalizirajte, da naj študent posluša, nato pa ponovite svoj odgovor, v katerem poudarite, kaj bi moral študent povedati.