Pisanje v dnevnike je neverjetno prilagodljivo poučno orodje, uporaben skozi celoto učni načrt. Čeprav se pogosto uporablja kot začetna dejavnost pri pouku, se uporablja predvsem zato, da študentom ponudijo priložnost špekulirajte na papirju, prepričani, da bodo njihove ideje, opažanja, čustva in pisanje sprejeti brez kritika.
Prednosti
Možne koristi pisanja revij so številne, vključno s priložnostmi za:
- Razvrstite izkušnje, rešite težave in upoštevajte različne perspektive.
- Preučite odnose z drugimi in svetom.
- Razmislite o osebnih vrednotah, ciljih in idealih.
- Povzemite ideje, izkušnje in mnenja pred in po pouku.
- Pričarajte svojo akademsko in osebnostno rast z branjem preteklih člankov.
Učitelji z branjem prispevkov v dnevnikih spoznajo študente:
- tesnobe
- težave
- navdušenja
- radosti
Negativni vidiki
Uporaba revij ima dve možni slabosti, med drugim:
1. Možnost, da učitelj s kritiko škodi občutkom učencev.
Rešitev: Ponujajte konstruktivno kritiko in ne kritiko.
2. Izguba učnega časa, potrebnega za pouk gradiva.
Ukrep: Učiteljski čas lahko prihranite s preprosto omejitvijo pisanja v dnevniku na pet ali deset minut.
Drug pristop k ohranjanju časa pa je dodeljevanje tematik iz revije, ki se nanašajo na poučno temo dneva. Na primer, študente lahko prosite, da napišejo definicijo koncepta na začetku obdobja in na koncu obdobja, da opišejo, kako se je njihov koncept spremenil.
Revije o zadevah
Prednosti, ki jih študentje usmerjajo v učne načrte, imajo prednost pred tem, da učence oddajajo se nanašajo osebno k temi, preden se začne pouk. Vprašanje za povzetek učenja ali vprašanje ali dve, ki jih ima študent na koncu obdobja, omogoča študentom, da obdelujejo in organizirajo svoja razmišljanja o zajetem materialu.
Zasebnost študentov
O tem, ali naj učitelj bere dnevnike, je diskutabilno. Po eni strani lahko učitelj želi zagotoviti zasebnost, tako da bo imel učenec največjo svobodo izražanje čustev.
Po drugi strani pa branje vnosov in občasno pripombe k vnosu pomaga vzpostaviti osebni odnos. Učitelj omogoča tudi uporabo časopisa za začetek dejavnosti, ki ga je treba občasno spremljati, da se zagotovi udeležba. To je še posebej pomembno za teme akademskega časopisa in uporabo revij za zagon.
- Študente bi morali opozoriti, da iz svojih revij odstranijo izredno osebne vnose, ne glede na to, ali jih hranijo v učilnici ali ne.
- Vnose, ki jih študent ocenjuje kot osebne, vendar to ne bi uničilo njihovega življenja, če bi padli v napačne roke, jih je mogoče zložiti in zapreti. Učitelji lahko učencem zagotovijo, da ne bodo brali spojenih strani in da bi stanje, zapečatenega v papirju, pokazalo, da ga niso motili.
- Študente je treba zaščititi pred tem, da bi drugi študenti brali svoje časopise z varnim shranjevanjem.
Viri:
- Fulwiler, Toby. "Časopisi po disciplinah." December 1980.