Telegrafski govor: Opredelitev v slovnici

Poenostavljen način govor v katerem le najpomembnejše vsebinske besede se uporabljajo za izražanje idej, medtem ko so slovnični funkcijske besede (kot naprimer determinatorji, vezniki, in predloge), pa tudi naklepni konci so pogosto izpuščeni.

Telegrafski govor je oder usvajanje jezika—Tipično v otrokovem drugem letu.

Izraz telegrafski govor sta ga skovala Roger Brown in Colin Fraser v filmu "Pridobitev sintakse" (Verbalno vedenje in učenje: težave in procesi, ed. avtor C. Cofer in B. Musgrave, 1963).

Poznan tudi kot: telegrafski pogovor, telegrafski slog, telegrammatični govor

Poimenovana po stisnjenih stavkih, uporabljenih v telegramih, ko je moral pošiljatelj plačati z besedo.

• "Seveda, slišim majhen glas z druge strani sobe: "Ne, mamica, ne spite!"
  "Ogrinjam se. "Tukaj sem, draga. Nikamor nisem šel. ' Toda moje tolažilne besede padejo na gluha ušesa. Neil začne jokati. "(Tracy Hogg in Melinda Blau, Skrivnosti Baby Whispererja za malčke. Naključna hiša, 2002)
instagram viewer
• "Predšolski otrok, ki je v četrtek poklical 911, da bi se prijavil 'mama in očka se pozdravita' oblasti pomagale najti tri majhne otroke, ki so jih brez nadzora preživeli v domu z pripomočki za droge.
  "34-letna ženska, mati dveh otrok, je bila aretirana, ko se je pozneje pokazala po igralnem izletu, Tiskovni predstavnik policije Spokane Bill Hager je dejal. "(Associated Press," Tri predšolske otroke so našli samega sebe v Spokane. " Seattle Times, 10. maj 2007)
• Eliptična metoda
  "Ena izmed znanih značilnosti zgodnjih večbesednih izrekov otrok je, da spominjajo na telegrame: izpuščajo vse predmete, ki niso bistveni za prenos vsebine sporočila... Brown in Fraser, pa tudi Brown in Bellugi (1964), Ervin-Tripp (1966) in drugi so opozorili, da zgodnji večbesedni izreki otrok ponavadi izpuščajo zaprtega razreda besede, kot so članki, pomožni glagoli, kopule, predlogi in vezniki, v primerjavi s stavki, ki jih odrasli običajno izgovarjajo v istih okoliščinah.
  "Otroški stavki večinoma vključujejo odprti razred ali vsebinsko besede, kot so samostalniki, glagoli, in pridevniki. Na primer, je povedala Eva, ena od otrok, ki jo je opazila skupina Brown Stol zlomljen ko bi odrasla oseba rekla Stol je pokvarjenali Ta horji ko bi odrasla oseba rekla To je grozljivka. Kljub opustitvam stavki ne sodijo zelo daleč od njihovih domnevnih odraslih modelov, kot je vrstni red vsebinskih besed, ki jih sestavljajo, ponavadi ponovi vrstni red, v katerem bi se iste besede pojavile v polno sestavljenem stavku za odrasle.
  "Glede na selektivno opustitev predmetov zaprtega razreda je bila prva možnost, ki jo je bilo mogoče preveriti, ta morda otroci v svojem zgodnjem govoru uporabljajo samo besede odprtega razreda, ne pa tudi zaprtega razreda ali "funkcije" besede. Brown (1973) je iskal po dostopnem otroku korpusi in ugotovil, da je ta hipoteza napačna: v otroškem dvobesednem in zgodnjem večbesednem govoru je našel veliko besed v zaprtem razredu ali funkcijskih besedah več, ne, off in zaimki Jaz, ti in tako naprej. Pravzaprav je večina tega, kar je Braine (1963) poimenoval kombinacije vrtenja odprtega tipa, zgrajeno na predmetih zaprtega razreda kot vrtišča.
  "Zdi se, da otroci popolnoma znajo sestaviti besedne kombinacije s predmeti zaprtega razreda - vendar ne bodo jih vključili v izreke, če niso bistvenega pomena za prenos vsebine sporočilo. Besede "manjkajo" v izgovorih imajo lahko pomembne slovnične funkcije pri ustrezni odrasli stavki, vendar so besede "zadržani" vsebinske besede, ki vsebujejo pomensko vsebino stavki.
  "..." [T] elegrafski govor "predstavlja izjemno eliptično metodo za zadovoljevanje pomenskega in skladenjska valenca predikatov, okoli katerih je stavek sestavljen, vendar jih izpolnjuje vseeno. Besedne kombinacije pravilno »projicirajo« leksikalno valenco predikatnih besed, ki izpolnjujejo tako semantične kot skladenjske zahteve. Na primer skrajšani stavek Adam izdela stolp... izpolnjuje glagol nareditipomenska zahteva za dva logična argumenta, enega za izdelovalca in enega za narejeno stvar; otrok-govornik ima celo pravilno predstavo, kam jih je treba umestiti glede na glagol, kar pomeni, da ima za ta glagol že izvedljiv skladenjski valenčni okvir, vključno z SVO vrstni red za elemente subjekta, glagola in neposrednih objektov. Obstaja še nekaj pravilo da se ta stavek krši glede na naslov obveznih določil samostalniške fraze v angleščini, vendar je v spodnji vrstici to pravilo nepomembno za izpolnjevanje glagolskih zahtev glede veljavnosti narediti, in to je tisto, kar se zdi, da imajo 'telegrafski' stavki prvo prednost. "Zadržane" vsebinske besede tvorijo očitne in prepoznavne pare združitve / odvisnosti, predikati pa dobijo svoje argumente v pravilni skladenjski konfiguraciji (vendar glej Lebeaux, 2000). "
  (Anat Ninio, Jezik in krivulja učenja: Nova teorija skladenjskega razvoja. Oxford University Press, 2006)
• Razlogi za opustitve v telegrafskem govoru
  "Točno, zakaj so ti slovnični dejavniki (t.j. funkcijske besede) in pregibi izpuščeni [v telegrafskem govoru], je stvar neke razprave. Ena možnost je, da izpuščene besede in morfemi se ne proizvajajo, ker niso bistvenega pomena. Otroci imajo verjetno kognitivne omejitve glede dolžine izrekov, ki jih lahko ustvarijo, ne glede na njihovo slovnična znanja. Glede na takšne omejitve dolžine morda ne bodo upoštevali niti najmanj pomembnih delov. Res je tudi, da so izpuščene besede besede, ki jih v izgovorih odraslih ni poudarjeno, otroci pa lahko puščajo nenapete elemente (Demuth, 1994). Nekateri so tudi predlagali, da osnovno znanje otrok na tem mestu ne vključuje slovničnih kategorij, ki urejajo uporabo izpuščenih obrazcev (Atkinson, 1992; Radford, 1990, 1995), čeprav drugi dokazi kažejo, da to drži (Gerken, Landau, & Remez, 1990). "
  (Erika Hoff, Jezikovni razvoj, 3. izd. Wadsworth, 2005)
• Podgram
  "Glede na to, da lahko odrasli govorijo telegrafsko, to močno vpliva, čeprav zagotovo ni zanesljivega dokaza telegrafski govor je dejanska podgramma celotnega slovnicein da odrasli, ki uporabljajo tak govor, dobijo dostop do tega podgrama. To bi bilo v skladu s splošnim načelom usklajevanja, ki nakazuje, da faza pridobitve obstaja v slovnica za odrasle v podobnem pomenu, da se lahko pod pokrajino nahaja določena geološka plast: zato je morda dostopno. "
  (David Lebeaux, Pridobitev jezika in oblika slovnice. John Benjamins, 2000)