Ko učitelji prvi otroke seznaniti z matematiko v vrtcun in prvi razred, mora biti vsak temeljni koncept predstavljen temeljito in s čim bolj izčrpno razlago. Zaradi tega je pomembno, da se mladim matematikom pojasni dodajanje dvojic v zgodnjem obdobju postopek poučevanja dodatka, da se zagotovi, da pravilno razumejo osnove osnovnega aritmetika.
Čeprav obstajajo različna učna orodja, kot so delovni listi in števci, ki jih je mogoče natisniti, je najboljši način za prikaz Koncept dodatka dvojic je hoditi učence skozi dodajanje vsake številke ena do 10 k sebi z uporabo vizualnega pripomočki.
S sprehodom študentov skozi vsak dodatek skozi taktilno demonstracijo (recimo z uporabo gumbov kot števci), učitelji lahko praktično prikažejo pojme osnovne matematike na način, ki ga lahko majhni otroci razumeti.
Obstajajo različne hipoteze o najboljšem načinu poučevanja osnovnega dodatka v vrtcih in prvošolcih, vendar večina med njimi kažejo na uporabo konkretnih predmetov, kot so gumbi ali kovanci, da bi prikazali osnovna dejstva seštevanja številk od enega do drugega 10.
Ko otrok razume koncept postavljanja vprašanj, kot je "Če imam 2 gumba in dobim še 3 gumbe, koliko gumbe imam? "Čas je, da študenta premaknem na primere teh vprašanj v obliki pisala in papirja v obliki osnovne matematike enačbe.
Študentje naj nato vadijo zapisovanje in reševanje vseh enačb za številke ena do 10 in študirajo grafe in lestvice teh številčnih dejstev, ki jim bodo pomagala, ko se bodo kasneje začeli učiti bolj zapletenega dodatka izobraževanje.
Do takrat, ko so študentje pripravljeni preiti na koncept podvojitve števila, kar je prvi korak razumevanje množenja v prvem in drugem razredu - v osnovi bi morali dojeti redno seštevanje števil ena do 10.
Omogočanje študentom, da vadijo preprosto dodajanje, zlasti dvojic, jim bo omogočilo, da si zapomnijo te preproste izračune. Vendar je pomembno, da študente najprej seznanite s temi pojmi, da jim zagotovite taktilne ali vizualne pripomočke, s pomočjo katerih bodo lahko izračunali vsote.
Žetone, kovanci, kamenčki ali gumbi so odlična orodja za prikaz praktične strani matematike. Na primer lahko učitelj vpraša učence: "Če imam dva gumba, potem kupim še dva gumba, koliko gumbov bom imel?" Odgovor bi bil seveda štiri, vendar je študent lahko sprehodil postopek dodajanja teh dveh vrednosti tako, da je prešteval dva gumba, nato še dva gumba in nato preštel vse gumbe skupaj.
Na spodnjih delovnih listih učencem opozorite, naj vaje čim hitreje opravijo z in brez uporabe števcev ali orodij za štetje. Če študent izpusti katero od vprašanj, ko ga preda v pregled, mu vzemite čas za individualno delo študent, da pokaže, kako je prišel do svojega odgovora in kako vizualno ponazori dodatek pomočniki.