V tem razdelku učenci s podporo učiteljev pokažejo, kaj znajo, in pokažejo spretnosti in koncepte, ki se jih učijo. Vodena praksa je opredeljena kot neodvisna praksa, ki se izvaja pred neodvisno samo minimalno pomočjo. Med vodeno prakso učitelj učencem omogoči, da prvič sami izvajajo veščine, dajanje konkretnih, učinkovitih povratnih informacij vsem in dodatna osredotočena pozornost na določene učence, ki to potrebujejo.
Vodena praksa pogosto vključuje nalogo ali dejavnost, ki jo je treba opraviti v razredu, učitelj pa oceni napredek. Izdelki, ilustracije ali risanje projektov, poskusov in pisnih nalog se dobro prilegajo vodeni praksi. Namen tega, kar dodelite, je, da študentje opravijo nalogo in dokažejo, da začenjajo razumeti koncept - je ne končna ocena, ali so učni cilji doseženi (sledi 6. korak, samostojna praksa).
Ta vrsta dela je pogosto neodvisna, lahko pa tudi zadruga dokler zagotovite, da vsi študenti obvladajo koncepte posamezno. Ali morate spremljati celotni razred glede določenega koncepta? Konferenca ena na ena z nekaj študenti, ki se borijo? Premakniti naprej, kot je bilo načrtovano? Zastavite si ta vprašanja in vodite prakso kot priložnost, da se prijavite z učenci in obvestite o prihodnjem poučevanju.
Učitelji lahko izvajajo vodeno prakso na različne načine, tako da raztresejo strukture udeležbe in dejavnosti, s katerimi bodo učenci še naprej angažirani. Med naslednjo lekcijo preizkusite nekaj naslednjih dejavnosti vodenih praks.
Ali domača naloga šteje za vodeno prakso? Novi učitelji lahko napačno izvajajo neodvisno prakso glede vodene prakse. Ne pozabite, da je vodeno vadbo namenjeno učiteljem, ki so jim na voljo, zato da pošiljanje dela domov ne zmanjša.
Kakšna je razlika med vodeno in neodvisno prakso? Čeprav sta oba dragocena in potrebna učna orodja, se razlikujeta in delujeta ločeno. Vodena praksa omogoča študentom, da nadaljujejo z učenjem in dobijo koristne povratne informacije, medtem ko samostojna praksa zahteva, da pokažejo znanje.
Kako naj predstavim, kaj bodo počeli študenti? Modeliranje dejavnosti, preden študentje začnejo izvajati, ublaži zmedo in poveča učinkovitost vodene prakse. Predložite vsem razredom vse ali del tega, kar bodo delali, in se prepričajte, da odgovorite na vsa vprašanja, preden se preizkusite sami.
Kako lahko zagotovim, da vsi študenti razumejo, kaj vadijo? Z vsakim študentom si omislite sistem za dotikanje podlage, tudi če z njimi ne morete neposredno govoriti. Vprašanja z vodenimi praksami, na katera odgovarjajo in ki jih imajo, so odličen način za reševanje težav, vendar kakršne koli vrste tekoča oblikovna ocena hiter in neformalni utrip razreda je lahko v pomoč.