Če pišete Individualni načrt izobraževanja Če želite zagotoviti, da bodo vaši učenci uspešni, poskrbite, da vaši cilji temeljijo na pretekli uspešnosti študenta in da so navedeni pozitivno. Cilji / izjave morajo ustrezati študentovim potrebam. Začnite počasi, tako da boste naenkrat izbrali le nekaj vedenj, ki jih želite spremeniti. Ne pozabite vključiti študenta, kar mu omogoča, da prevzame odgovornost in je odgovoren za svoje spremembe. Določite časovni okvir za dosego cilja, ki vam in učencu omogoča, da spremljate in / ali oblikujete njegove uspehe.
Vsakodnevne življenjske spretnosti
Vsakodnevne življenjske spretnosti spadajo pod "domačo" domeno. Ostala področja so funkcionalni akademiki, poklicno delo, skupnost ter rekreacija / prosti čas. Ta področja skupaj tvorijo tisto, kar v posebnem izobraževanju imenujemo pet področij. Vsaka od teh domen želi učiteljem omogočiti, da pomagajo učencem pri pridobivanju funkcionalne veščine da lahko živijo čim bolj neodvisno.
Učenje osnovnih higienskih in sanitarnih veščin je verjetno najosnovnejše in najpomembnejše področje, ki ga učenci potrebujejo za samostojnost. Študentka ne more skrbeti za lastno higieno in stranišče, ne more se zaposliti, uživati v dejavnostih v skupnosti in celo
mainstream v splošnošolske razrede.Uvrstitev na seznam izjav o spretnostih
Preden lahko napišete higienski ali toaletni - ali kateri koli IEP - cilj, morate najprej navesti veščine, ki jih študent in IEP ekipa menijo, da bi ga študent moral doseči. Lahko na primer napišete, da bo študent sposoben:
- Z obraznim tkivom pihajte ali obrišite nos
- Navedite potrebo po uporabi kopalnice
- Uporabite stranišče z nekaj pomoči
- Toaletno higieno uporabljajte neodvisno
- Razumevanje potrebe po higieni stranišča
- Uporaba ali zahteva osebna higiena
- Manipulirajte kopalniške napeljave
- Sodeluje pri umivanju obraza in rok
- Pri kašljanju ali kihanju pokrijejte usta
Ko navedete izjave o dnevnih življenjskih izkušnjah, lahko napišete dejanske cilje IEP.
Spreminjanje izjav v cilje IEP
S temi izjavami o sanitarijah in higieni morate začeti pisati ustrezne cilje IEP, ki temeljijo na teh izjavah. The OSNOVNI Učni načrt, ki so ga razvili učitelji za specialna izobraževanja San Bernardino v Kaliforniji, je eden izmed najbolj razširjenih učni načrti Po vsej državi pa obstajajo številni drugi, ki vam lahko pomagajo pri oblikovanju IEP ciljev na podlagi izjav o sposobnosti.
Edino, kar morate dodati, je časovni okvir (kdaj bo cilj dosežen), oseba ali uslužbenci, odgovorni za izvajanje cilja, in način, kako bo sledil in meril cilj. Torej, toaletni cilj / izjava, prilagojena iz učnega načrta BASIC, lahko glasi:
"Študent bo do xx datuma ustrezno odgovoril na vprašanje" Ali morate v kopalnico "z 80-odstotno natančnostjo, izmerjeno s pregledom / podatki, ki ga je določil učitelj, v 4 od petih preskusov."
Podobno lahko toaletni cilj / izjava glasi:
"Do xx datuma si bo študent umil roke po določenih dejavnostih (stranišče, umetnost itd.) Po navodilih z 90-odstotno natančnostjo, merjeno s pregledom / podatki, ki ga je določil učitelj, v štirih od 5 poskusov."
Nato bi sledili, verjetno tedensko, da bi videl, če učenec napreduje v tem cilju ali obvlada toaletno ali higiensko znanje.