Pisanje učnih načrtov zagotavlja, da se spopadate z zahtevami učnega načrta, učinkovito načrtujete čas poučevanja in uporabljate najboljše strategije za zadovoljevanje potreb učencev. V vašem šolskem okrožju je morda že predloga ali pa uporabite splošno predloga načrta lekcije ko delate z ustvarjanjem učnih načrtov.
Preden napišete načrt
Začnite s koncem v mislih. Zastavite naslednja vprašanja:
- Kaj želite, da se učenci naučijo iz te lekcije?
- Kaj državni ali državni standardi se srečuješ?
- Kaj zahteva učni načrt od vaše države ali okrožja?
- Kakšne so potrebe vaših učencev glede izpolnjevanja zahtev učnega načrta?
Ko to določite, napišite hiter opis in navedite cilje naloge. Zagotovite, da boste nudili dodatno podporo učencem, ki nimajo veščin za dosego cilja. Vodite seznam besednjaka, ki uporablja akademsko besedišče besed do katerega lahko dostopate med pisanjem postopka načrta lekcije.
Poleg tega se odločite vsebinski besednjak bodo potrebovali tudi študentje. Tako si boste zapomnili izraze, ki jih morate zagotoviti, da bodo učenci razumeli med delom lekcije. Ustvarite seznam gradiv in dodajte temu, ko pišete postopek, da boste točno vedeli, kaj boste potrebovali, vključno avdiovizualno opremo, število izvodov, ki jih potrebujete, drugo potrebno gradivo in celo številke strani iz knjig, ki jih načrtujete pokriti.
Izdelava načrta lekcije
Ugotovite, ali je pouk novo učenje ali pregled. Odločite se, kako boste začeli lekcijo. Na primer, odločite se, ali boste za pouk uporabili preprosto ustno razlago ali pred aktivnost, da ugotovite, kaj učenci vedo.
Odločite se za načine, ki jih boste uporabili za poučevanje vsebine lekcije. Na primer, ali se izpostavlja samostojnemu branju, predavanjem ali skupinskim pogovorom? Ali boste usmerjali pouk za nekatere učence s skupino? Včasih je najbolje uporabiti kombinacijo teh metod z različnimi učnimi tehnikami: začenši z nekaj minutami predavanja - na primer pet minut - sledi aktivnost, v kateri študentje uporabijo, kar ste poučili, ali kratka razprava za celotno skupino, da učenci razumejo, kaj ste so jih naučili.
Odločite se, kako boste učenci vadili spretnosti / informacije, ki ste jih pravkar učili. Če ste jih na primer poučili o uporabi zemljevida v določeni državi ali mestu, si zamislite, kako jih boste uporabili, da bodo te podatke resnično razumeli. Morda jim boste omogočili popolno samostojno prakso, uporabo simulacije za celotne skupine ali omogočanje študentom, da sodelujejo pri projektu. Ključno je, da študentje uveljavijo informacije, ki ste jih predstavili.
Ko določite, kako bodo učenci izvajali veščine, ki ste jih jih učili, se odločite, kako boste vedeli, da so razumeli, kar so se učili. To bi lahko bil preprost prikaz rok ali nekaj bolj formalnega kot 3-2-1 izhodni drsnik. Včasih je igralska dejavnost lahko učinkovit način pregleda, ali če je tehnologija na voljo, a kahoot! kviz.
Preglejte osnutek načrta lekcije, da določite nastanitvene zmogljivosti, ki jih morate pripraviti za razred vključno s prenočišči za učence angleškega jezika in študente s posebnimi izobraževanji. Ko zaključite načrt predavanja, vključite vse podrobnosti, na primer domače naloge. Naredite poljubno kopijo izročkov in zberite gradivo za lekcijo.
Nasveti in namigi
Vedno začnite s končno oceno, ki pokaže, da učenci razumejo predstavljeni material. Če poznate ocene, boste lažje osredotočili pouk na tisto, kar je bistveno. Poleg tega:
- Redno se sklicevajte na dokumente učnih načrtov in vodnike za tečaje.
- Pri pouku se ne zanašajte samo na učbenik, vendar pazite, da ocenite kateri koli drug vir, ki bi ga lahko uporabljali, kot so druge knjige, drugi učitelji, pisni viri in internetne spletne strani.
- Nekateri šolski okrožji zahtevajo, da se učni načrti navedejo v učnih načrtih, drugi pa ne. Poskrbite, da se posvetujete s šolskim okrožjem.
Vedno prekomerno: stvari je veliko lažje izrezati iz načrta ali nadaljevati naslednji dan kot zapolniti 15 ali 20 dodatnih minut. Če je mogoče, domačo nalogo povežite z resničnim življenjem. To bo pomagalo okrepiti tisto, kar bi se učenci morali učiti.