Kaj je dober študent v razmerju do fakultete?

Na splošno je nižje razmerje med študentom in fakulteto, tem bolje. Konec koncev naj bi nizko razmerje pomenilo, da je pouk majhen in da lahko člani fakultete več časa posamično delajo s študenti. Glede na to razmerje med študentom in fakulteto ne slika celotne slike, številni drugi dejavniki pa prispevajo k vrsti dodiplomske izkušnje.

Ključni ukrepi: razmerje med študentom in fakulteto

Kot boste videli spodaj, je to zasveženo vprašanje in odgovor se bo razlikoval glede na edinstveno situacijo na kateri koli šoli. Glede na to je na splošno dober nasvet, da si poiščete razmerje med študentom in fakulteto okoli 17 do 1 ali manj. To ni čarobno število, toda ko se bo razmerje začelo povečevati nad 20 proti 1, boste ugotovili, da profesorjem predstavlja izziv, da zagotovijo vrsto osebnega akademskega svetovanja, neodvisne študentske priložnosti in nadzorovanje diplomskega dela, ki so lahko tako dragoceni v času dodiplomskega študija let. Hkrati obstajajo visoke šole z razmerjem 10 na 1, kjer so prvošolski tečaji obsežni in profesorji niso preveč dostopni. Našli boste tudi šole z razmerji med 20 in 1, kjer je fakulteta v celoti namenjena tesnemu sodelovanju s študenti.

Spodaj je nekaj vprašanj, ki vam bodo pomagala postaviti perspektivo razmerja med študentom in fakulteto v perspektivi:

Mnoge šole in univerze se v veliki meri zanašajo na samostojne študente in študente ter na gostujoče člane fakultete prizadevanja za varčevanje denarja in izogibanje dolgoročni finančni obveznosti, ki je v središču mandata sistem. To vprašanje se je v zadnjih letih pojavilo po novicah, potem ko so v nacionalnih raziskavah razkrili, da je več kot polovica vseh inštruktorjev na univerzah.

Zakaj je to pomembno? Konec koncev so mnogi adjunkti odlični inštruktorji. Adjukti igrajo tudi pomembno vlogo v visokem šolstvu, saj jih začasno izpolnjujejo za člane fakultete ali pa pri začasnem vpisu pomagajo pri pouku. Na številnih šolah pa dodatek niso kratkotrajni zaposleni, ki so najeti v času potrebe. Bolj so stalni poslovni model. Columbia College v Missourijuv letu 2015 je bilo na primer 72 rednih profesorjev in 705 inštruktorjev s krajšim delovnim časom. Čeprav so te številke skrajne, sploh ni redko, da imajo šole takšne številke Univerza DeSales s 125 rednimi učitelji in 213 inštruktorji s krajšim delovnim časom.

Ko gre za razmerje med študentom in fakulteto, je pomembno število dodatnih, izrednih in začasnih članov fakultete. Razmerje med študentom in fakulteto se izračuna tako, da se upoštevajo vsi inštruktorji, ne glede na to, ali so na sporedu ali ne. Člani fakultet s krajšim delovnim časom pa le redko imajo druge obveznosti kot pouk. Študentom ne služijo kot akademski svetovalci. Redko nadzirajo raziskovalne projekte, pripravništvo, višje diplomske naloge in druge učne izkušnje z velikim vplivom. Prav tako jih morda ne bo več dolgo, zato imajo študenti lahko zahtevnejši čas, ko gradijo smiselne odnose z inštruktorji za krajši delovni čas. Posledično je težko dobiti močna priporočila za delovna mesta in podiplomske šole.

Končno so dodatki na splošno premalo plačani, včasih zaslužijo le nekaj tisoč dolarjev na razred. Za preživetje plače morajo dodatki pogosto sestaviti pet ali šest razredov na semester na različnih institucijah. Kadar je to prezaposleno, dodatki ne morejo posvetiti pozornosti posameznim študentom, kar bi v idealnem primeru želeli.

Torej ima šola lahko 13 do 1 razmerje med študenti in fakulteto, če pa je 70% učiteljev samostojnih in izrednih inštruktorjev, so stalno zaposleni člani fakultete, ki so ki je zadolžen za vse svetovanje, delo v odborih in učne izkušnje ena na ena, bo v resnici preveč obremenjen, da bi zagotovil vrsto pozornosti, ki jo lahko pričakujete od nizkega študenta do fakultete razmerje.

Vzemimo eno najboljših univerz na svetu: Massachusetts Institute of Technology ima izjemno impresivno razmerje med 3 in 1 študentom / fakulteto. Vau Toda preden se navdušite nad tem, da so vsi vaši razredi majhni seminarji s profesorji, ki so tudi vaši najboljši prijatelji, zavedajte se, da je razmerje med študentom in fakulteto nekaj povsem drugega od povprečnega razreda velikost. Seveda ima MIT veliko majhnih seminarskih ur, zlasti na višji ravni. Šola tudi zelo dobro zagotavlja učencem dragocene raziskovalne izkušnje. V prvem letniku pa boste najverjetneje v obsežnih predavanjih z več sto študenti za predmete, kot so elektromagnetizem in diferencialne enačbe. Ti razredi se pogosto razbijejo v manjše oddelke za recitacije, ki jih vodijo študentje, vendar verjetno ne boste vzpostavili tesnih odnosov s svojim profesorjem.

Ko raziskujete šole, poskusite dobiti informacije ne le o razmerju med študentom in fakulteto (podatki, ki so na voljo), pa tudi povprečna velikost razreda (številka, ki je lahko težja najti). Obstajajo šole z razmerjem med 20 in 1 študentom / fakulteto, ki nimajo razreda večjih od 30 študentov, in Obstajajo visoke šole z razmerjem med 3 in 1 študenti / fakultete, ki imajo na stotine več predavanj študentje. Upoštevajte, da pri velikih predavanjih ni nič narobe - če je predavatelj nadarjen, lahko postanejo čudovite učne izkušnje. Če pa iščete intimno izkušnjo na fakulteti, v kateri boste svoje profesorje dobro spoznali, razmerje med študentom in fakulteto ne pove celotne zgodbe.

Zasebne ustanove, kot so Univerza vojvoda (Razmerje 7 do 1), Caltech (Razmerje 3 proti 1), Univerza Stanford (Razmerje 12 na 1), Univerza Washington (8 do 1), in vse Ivy League šole kot naprimer Harvard (Razmerje 7 do 1) in Jejl (Razmerje 6 do 1) imajo izrazito nizko razmerje med študenti in fakulteto. Vse te univerze imajo še nekaj skupnega: gre za raziskovalno usmerjene ustanove, ki imajo pogosto več diplomiranih študentov kot dodiplomskih.

Verjetno ste v zvezi s kolidži slišali besedno zvezo "objaviti ali pogubiti". Ta koncept velja na raziskovalno usmerjenih institucijah. Najpomembnejši dejavnik mandata je močan zapis raziskav in objavljanja ter veliko fakultet člani posvečajo veliko več časa raziskovanju in projektom svojih doktorskih študentov kot študentom izobraževanje. Nekateri člani fakultet študentov sploh ne poučujejo. Torej, ko se univerza, kot je Harvard, ponaša s razmerjem med študentom in študentom v razmerju med 7 in 1, to še ne pomeni, da je za vsakih sedem dodiplomskih študentov član fakultete, ki je namenjen dodiplomskemu izobraževanju.

Vendar pa obstaja veliko univerz in univerz, kjer je poučevanje, ne raziskovanje, glavna prednostna naloga, institucionalna misija pa je osredotočena izključno ali predvsem na dodiplomske študente. Če pogledate na šolo za liberalno umetnost, kot je Wellesley s razmerjem med študenti in fakulteto 7 do 1 in brez podiplomskih študentov se bodo člani fakultete v svojih razredih dejansko osredotočili na svoje nasvete in dodiplomske študente. Visoke šole za umetnost ponavadi so ponosni na tesne delovne odnose, ki jih gojijo med študenti in njihovimi profesorji.

Če ima šola razmerje med 35 in 1 študentom do fakultete, je to takoj rdeča zastava. To je nezdrava številka, ki skoraj zagotavlja, da inštruktorji ne bodo pretirano vlagali v natančno mentorstvo vsem svojim študentom. Pogostejše, zlasti med selektivnimi kolidži in univerzami, je razmerje med 10 do 1 in 20 proti 1.

Če želite izvedeti, kaj v resnici pomenijo te številke, poiščite odgovore na nekaj pomembnih vprašanj. Je šola osredotočena predvsem na dodiplomsko izobraževanje ali daje veliko sredstev in poudarek na raziskovalnih in podiplomskih programih? Kakšna je povprečna velikost razreda?

In morda najbolj uporaben vir informacij so študentje sami. Obiščite kampus in vprašajte svojega turistični vodnik v kampusu o odnosu med študenti in njihovimi profesorji. Še bolje, naredite obisk čez noč in obiskujte nekaj tečajev, da dobite občutek za dodiplomsko izkušnjo.