Učni slogi in štirje kvadranti učenja

Od Ron Gross'knjiga, Vrhunsko učenje: Kako ustvariti lasten program vseživljenjskega izobraževanja za osebno razsvetljenje in poklicni uspeh prihaja ta seznam učnih stilov, zasnovan tako, da vam pomaga odkriti svoje želje za obravnavanje dejstev oz občutkov, uporabe logike ali domišljije in razmišljanja o stvareh skozi sebe ali z drugimi ljudmi - ponatisnjeni z dovoljenje.

Vadba temelji na pionirskem delu Neda Herrmanna in njegovega Herrmannovega instrumenta za prevladovanje možganov (HBDI). Več boste našli o Herrmannovem delu, vključno z informacijami o njegovem Tehnologija celotnega možganov, ocene, izdelki in svetovanje na Herrmann International.

Herrmann je svoj osebni kredo izrazil v barviti knjigi, Ustvarjalni možgani, v katerem pripoveduje zgodbo o tem, kako se je ideja o slogovnih kvadrantih najprej znašla pri njem. To je jasen primer, kako lahko eden najprimernejših načinov vedenja vodi do novih idej. Herrmanna sta bila zanimiva tako delo Rogerja Sperryja z dvema različnima slogoma možganske poloble in teorija Paul MacLean o možganih na treh nivojih.

Herrmann je opravil domači test sodelavcem, da bi videl, ali bi lahko svoje želje pri učenju povezal z idejo o prevladi možganov in polovic. Zdi se, da so se odzivi združili v štiri kategorije in ne v dve, kot je pričakoval. Nato je nekega dne med vožnjo domov z dela združil svoje vizualne podobe obeh teorij in doživel to izkušnjo:

"Eureka! Tam se je nenadoma znašla povezava, ki sem jo iskal!... The limbični sistem je bil prav tako razdeljen na dve ločeni polovici, obdarjen pa je tudi z možganskim možganskim korteksom, ki ga je povezal tudi komesor - tako kot možganske poloble. Namesto da bi jih bilo dva deli specializiranih možganov, so bili štiri—Število grozdov, ki so jih podatki prikazovali! ...

"Torej, to, kar sem klical levi možgani, bi zdaj postalo tisto leva možganska polobla. Kakšni so bili pravi možgani, so zdaj postali desna možganska polobla. Kar bi bilo ostalo sredi, bi bilo zdaj levo limbično, in desno središče je bilo zdaj desno limbično.

"Celotna ideja se je odvijala s tako hitrostjo in intenzivnostjo, da je zamajala zavestno zavedanje vsega drugega. Odkril sem, da se je slika tega novega modela oblikovala v mislih, da je že pred časom moj izhod že minil. Zadnjih 10 milj je bilo popolnoma prazno! "

Upoštevajte, kako je Herrmannova naklonjena vizualni načini razmišljanja ga vodil do prostorske slike, ki je sprožila novo idejo. Seveda je sledil svojemu vpogledu, tako da je uporabil svoje analitične in verbalne spretnosti za opredelitev, kako lahko delujejo kvadranti. Morala, ugotavlja Herrmann, je, da če želimo izvedeti več ustvarjalno, "naučiti se moramo zaupati svojim neverbalnim desnim možganom, slediti svojim lovom in jim slediti s skrbnim, zelo usmerjenim preverjanjem levih možganov."

Začnite z izbiro treh učnih področij. Morda vam je eden najljubših šolskih predmetov, tisti, s katerim ste se najbolj zabavali. Poskusite najti drugega, ki je bil drugačen - morda predmet, ki ste ga najbolj sovražili. Tretji naj bo predmet, ki se ga trenutno začnete učiti, ali tisti, ki ga nameravate začeti nekaj časa.

Zdaj preberite naslednje opise štirih slogov učencev in se odločite, kateri je bil (ali bi bil za predmet, ki ste ga sovražili) najbližji vašemu najbolj udobnemu načinu učenja predmeta. Dajte temu opisu številko 1. Dajte tistemu, ki vam je všeč vsaj 3. Od preostalih dveh slogov se odločite, kateri bo morda nekoliko bolj prijeten za vas in ga oštevilčite 2. To naredite za vsa tri področja učenja na vašem seznamu.

Ne pozabite, da tukaj ni napačnih odgovorov. Vsi štirje slogi so enako veljavni. Prav tako ne čutite, da morate biti dosledni. Če se vam en slog zdi boljši za eno področje, vendar za drugega ni tako udoben, mu v obeh primerih ne dodajte iste številke.

Bistvo vsake teme je trda trdna podlaga. Učenje je logično zgrajeno na temeljih posebnega znanja. Ne glede na to, ali se učite zgodovine, arhitekture ali računovodstva, potrebujete logičen, racionalen pristop, da lahko natančno ugotovite dejstva. Če se osredotočite na preverljiva dejstva, s katerimi se lahko strinjajo vsi, lahko razjasnite situacijo z natančnejšimi in učinkovitejšimi teorijami.

Uspevam po naročilu. Najbolj udobno se počutim, ko je nekdo, ki resnično ve, zaporedoma določil, kaj se je treba naučiti. Potem se lahko lotim podrobnosti, saj vem, da bom celotno zadevo zajel v pravem vrstnem redu. Zakaj bi se vrteli okoli ponovnega izumljanja kolesa, ko je strokovnjak že vse to prestal? Naj bo to učbenik, računalniški program ali delavnica, kar hočem, je dobro načrtovan, natančen učni načrt da se prebijem skozi svojo pot.

Kaj je vseeno, razen komunikacije med ljudmi?! Tudi branje knjige sam je zanimiv predvsem zato, ker ste v stiku z drugo osebo, avtorjem. Moj idealni način učenja je preprosto pogovarjanje z drugimi, ki jih zanima isti predmet, spoznavanje, kako se počutijo, in boljše razumevanje, kaj jim ta predmet pomeni. Ko sem bil v šoli, je bila moja najljubša vrsta razgovora o vožnjah brez vožnje ali odhod na kavo, da bi razpravljali o pouku.

Bistvo vsakega predmeta je tisto, kar mi je pomembno. Ko to enkrat dojameš in začutiš z vsem svojim bitjem, postane učenje smiselno. To je očitno za področja, kot sta filozofija in umetnost, toda tudi na področju, kot je upravljanje podjetij, ali ni tisto, kar naj bi bila vizija v glavah ljudi? Ali preprosto zasledujejo dobiček ali dobiček vidijo kot način, kako prispevati k družbi? Mogoče imajo povsem nepričakovan motiv za to, kar počnejo. Ko nekaj študiram, želim ostati odprta, da informacije obrnem na glavo in jih pogledam na povsem nov način, namesto da bi se ločeno dozirali z žlicami.