Nasilje v šoli je zaskrbljujoč za številne nove in veteranske učitelje, saj jih zaznamuje vse večje število streljanj učencev na šolskem posestvu. Kaj smo se naučili iz nekaterih teh tragičnih dogodkov? Obstaja nekaj skupnega. Preiskave o Columbine (1999) pokol je razkril, da so študenti vedeli nekaj o načrtih. Dokumenti iz Sandy Hook (2012) streljanje je razkrilo, da so oblasti vedele za strelsko predpomnilno orožje. The Streljanje v parkovnem pasu (2018) v medijih je razkrilo, da so strelci znali, da so strelci obsedli orožje in nasilje.
Pojavil se je vzorec, da strelci "puščajo" svoje namere in puščajo sled namigov. Vnaprej poznavanje vzorcev, kot je "puščanje", lahko učiteljem in učencem pomaga pri preprečevanju nasilja v prihodnosti. Obstajajo lahko tudi drugi načini za preprečevanje nasilja. Zato morajo učitelji vedeti, kako oceniti informacije, ki se jih bodo lahko naučili, da bi preprečili nasilna dejanja v vseh šolah.
Medtem ko večina učiteljev meni, da je to, kar se dogaja v njihovi učilnici, njihova odgovornost, vendar je nekaj učiteljev ki si vzamejo čas, da se vključijo onkraj štirih sten in pogledajo, kaj se dogaja zunaj njih učilnica.
Med poukom naj bo na primer vrata, ki nadzirajo dvorane in držite odprte oči in ušesa. Ta strukturirana časovna obdobja vam omogočajo, da se veliko naučite o svojih in drugih učenceh. Prepričajte se, da izvršujete šolska politika v tem času, čeprav je to včasih lahko težko. Če slišite, da skupina študentov preklinja ali draži drugega študenta, morate posredovati.
Po podatkih ameriškega ministrstva za zdravje in človeške storitve, vse države, vključno z okrožjem Columbia, ameriško Samoo, Guamom, severno Mariano Otoki, Portoriko in ameriški Deviški otoki imajo statute, ki identificirajo osebe, ki morajo prijaviti domnevno trpinčenje otrok na ustrezen način agencija,
Posamezniki, ki so imenovani kot obvezni poročevalci, običajno vključujejo „socialne delavce, učitelje, ravnatelje in drugo šolsko osebje.
Ta pravilnik nastavite na prvi dan. Težko se spustite na študente, ki govorijo predsodkovne komentarje ali uporabljajo stereotipe, ko govorijo o ljudeh ali skupinah. Pojasnite, da morajo vse to pustiti zunaj učilnice in da je to varno mesto za razprave in razmišljanja. Opolnomočite študente, ki vključujejo vrstnike. Spodbujajte študente, da bodo prijazni.
Kadar koli je v vaši učilnici "izpad" in učenci samo klepetajo, naj bo to smiselno poslušati. Študenti nimajo in ne smejo pričakovati pravice do zasebnosti v svoji učilnici.
Četrta sprememba lahko ustavi policijo in druge vladne predstavnike, da iščejo študenta ali lastnine brez "verjetnega razloga", pa imajo učenci v šoli manj pravic do zasebnosti kot zunaj nje šola. Kot je navedeno v uvodu, lahko študenti kaj vedo o tem, kaj drugi študenti morda načrtujejo.
Če slišite nekaj, kar postavlja rdečo zastavo, ga pripnite in ga seznanite s skrbnikom.
Če vaša šola gosti forum za boj proti nasilju, se pridružite in mu pomagajte. Postanite član in poglejte, kakšna pomoč je potrebna. Postanite proti nasilju klubski sponzor ali pomagati olajšati programe in zbiranje sredstev.
Če vaša šola nima takšnih programov, boste morda želeli raziskati, kaj bi želeli učenci, in pomagati pri oblikovanju programov za boj proti nasilju. Vključevanje študentov na začetku je lahko velik dejavnik pri preprečevanju nasilja. Primeri različnih programov vključujejo medvrstniško izobraževanje, posredovanje in mentorstvo.
Običajno je veliko opozorilnih znakov, ki se pokažejo pred dejanskimi dejanji nasilja v šoli, vključno s pomanjkanjem obžalovanja pri ravnanju z vrstniki. Druga možnost je lahko visoka stopnja disfunkcije v družini. Drugi opozorilni znaki niso omejeni na lahko ali vključujejo naslednje vedenje:
Nasilje v šoli je novost, tako da je to odličen čas, da ga vzgojimo v razredu. Glede na politiko šole lahko učitelji omenijo opozorilne znake in se z učenci pogovorijo, kaj naj storijo, če vedo, da ima nekdo orožje ali načrtuje nasilna dejanja.
Učitelji bi morali učence spodbuditi, naj resno sprejmejo vaje za zaklepanje in aktivne strelce. Vprašajte jih, naj razmislijo o lokaciji med vajo: "Če bi bilo to dejansko stanje v sili, kam bi moral iti na varno?"
Bodite odprti za študentska vprašanja in pogovore. Poskusite in omogočite dostop do njih ter povejte učencem, da se lahko z vami pogovarjajo o svojih pomislekih in strahu pred nasiljem v šoli. Z vsemi študenti gradite zaupanje. Ohranjanje teh komunikacijskih linij je ključnega pomena za preprečevanje nasilja.
Uporaba učljivi trenutki za poučevanje reševanja konfliktov. Če se učenci v svoji učilnici ne strinjajo, se pogovorite o načinih, kako lahko rešijo svoje težave, ne da bi se zatekli k nasilju. Uporabite formate debat za oblikovanje produktivnih razprav v učilnici.
Dalje učite študente, kako obvladati svojo jezo z igranjem vlog, simulacijami in aktivnostmi učnega centra. Učitelji v vsaki disciplini bi morali izkoristiti priložnost za izmenjavo mnenj in literature, ki bo pripomogla k izgradnji empatije.
Tako kot pri učencih je tudi ohranjanje odprtih linij komunikacije s starši zelo pomembno. Bolj kot učitelji pokličejo starše in se z njimi pogovarjajo, močnejši je odnos. Vzpostavite zaupanje s starši, tako da lahko, če se pojavi kakšna težava, skupaj s tem rešujete. Poročajte o možnih pomislekih.
Morda boste želeli sodelovati v odboru, ki pomaga razviti način ravnanja šole v nujnih primerih. Morda boste želeli prispevati k varnostnim načrtom. Z aktivnim sodelovanjem lahko pomagate pri oblikovanju preventivnih programov in usposabljanje učiteljev.
Skupna raba z učitelji lahko vsem pomaga, da se seznanijo z opozorilnimi znaki, in jim tudi da določena navodila, kako ravnati v zvezi z njimi. Ustvarjanje učinkovitih načrtov, da bodo vsi uslužbenci razumeli in upoštevali, je eden od ključnih elementov za preprečevanje nasilja v šoli.