Spodbude za vedenje v učilnici in zunanje nagrade

Spodbude in nagrade v razredu predstavljajo zelo sporno področje poučevanja. Mnogi učitelji glej zunanje materialne nagrade kot ustrezne in učinkovite tehnike vedenja, medtem ko drugi menijo, da so kvalificirani kot "podkupnine". Vsi učitelji se strinjajo, da je cilj, da se učenci počutijo intrinzično motiviran do obnašati in nastopajo sami, vendar je veliko nesoglasij, kako to doseči.

Mnogi učitelji ugotavljajo, da vsako študijsko leto prinaša nove ovire in nekatere skupine študentov se na nagrade odzivajo bolj pozitivno kot druge - to upoštevajte pri odločitvi o spodbudah. Če se odločite za napredovanje s sistemom nagrad, preberite naslednje spodbujevalne pogoje, da določite, kako najbolje obvladovati potrebe svojega razreda.

Ideja o nagradi v učilnici je še posebej pomemben koncept, ki ga je treba upoštevati na začetku šolskega leta. Če od začetka položite nagrade, jih bodo verjetno začeli pričakovati tudi vaši študenti in celo delali na njih, ne pa na akademski rasti. Namesto tega omejite nagrade, ki jih ponujate od začetka leta, da sistem postane bolj nemoten.

Ne pozabite, da vaša naloga učitelja ni, da učence nagrajujete za to, kar se od njih pričakuje, in da je njihovo trdo delo pravilo, ne izjema. V svoje učence vključite zdrav koncept "trdega dela se splača" z omejenim, a poštenim sistemom nagrajevanja.

Učitelji bi morali dobro premisliti, kakšna je bila smer celotnega leta, ko se bodo odločili, kako dodati spodbude k svoji praksi, ne le na začetku. Morda bi bilo koristno omejiti uporabo nagrad med letnim letom, ki študentom ni posebej težko. Na primer, študentje se ponavadi najbolje obnašajo v prvih nekaj tednih šolskega leta in po nekaj mesecih, ko se ustalijo v rutini. Študente, ki seveda izpolnjujejo vaša pričakovanja, spodbudite, ne da bi jih nujno nagradili.

Številni študenti se težko osredotočijo in nastopajo v šoli okoli počitnic, pred poletnimi počitnicami, celo včasih samo na prvi dan novega tedna. Bodite pozorni na študente, ki se trudijo in izboljšujejo kljub motenju in povišajte moralo s spodbudami. Pokažite svojemu razredu, da prepoznate načine, kako vedenje potuje in teče skozi vse leto in da cenite dodatno naporno delo.

Najboljša učna praksa v zvezi s spodbudami je, da se v celoti izognemo uporabi materialnih nagrad. Od učiteljev se ne pričakuje, da bi svoj čas in denar porabili za nagradne škatle in pošiljanje nekaterih učencev domov z zabavnimi predmeti, drugih pa ne. Izogibajte se težavam z družino in upravo tako, da se popolnoma izognete materialnim nagradam.

Prav tako nevarno za cilj spodbuditve je pretirano poudarjanje nagrad. Medtem ko je določena stopnja zdrave konkurence naravna, učitelj nikoli ne sme biti vir konkurence med svojimi učenci. Vsak učenec ima svoje zmožnosti in učitelj mora imeti za vsakega od njih različne standarde dobrega vedenja. Prav tako študentov ne bi smeli učiti, da bi izboljšali svoje vedenje zaradi sistema nagrajevanja, zato se vzdržujte, da bi spodbude postale preveč vidne v vaši rutini. Zaustavite sistem in se pregrupirajte, če se vam zdi, da bodo učenci iz napačnih razlogov začeli izvajati.

Navsezadnje ni enega samega pravilnega načina, kako spodbuditi svoje razrede, vendar vedite, da bo prekomerna teža nagrad in uporaba fizičnih nagrad naredila veliko več škode kot koristi.

Eden izmed priljubljenih sistemov spodbud za razred je dejavnost risanja ali nagradne igre, ki nekoliko naključno nagradi nagrajevanje. Vsakič, ko se vam zdi, da si ga je študent prislužil, lahko daste vozovnico, ki njihovo ime nariše v risbo. Na koncu dneva ali tedna narišite, da ugotovite, kateri učenec dobi nagrado. Preostala imena lahko pustite v polju ali jih odstranite, da začnete znova. Ta metoda ne postavlja vprašanj o favoriziranosti in prihranila vam bo čas in energijo. Razmislite o tem, da vam bodo študentje pomagali spremljati proces žrebanja - z risanjem imena, štetjem vozovnic itd. - da v njih vzbudite občutek lastništva.

Naslednji dobitki lahko motivirajo vaše učence, da čim večkrat dobijo svoja imena na risbi.

• Pomagajte učitelju obiskovati udeležbo
• Pomagaj izpustiti zaloge za ta dan
• 15 minut prostega časa izbire
• Izberite poziv za pisanje, na katerega bo odgovoril razred
• Bodite glasnik med drugimi razredi in pisarno
• Izberite pozdrav z jutranjim srečanjem ali aktivnost
• Izberite sedež za dan (če to ni običajna rutina)
• Preberite naglas razredu

Razmislite o svojem razredu, da določite, kateri čas nagrade se jim bo zdel najpomembnejši. Številni študentje resnično uživajo v razredih, zaradi česar so odlični za nagrado. Lahko se tudi odločite, da bo razred skupaj sodeloval pri doseganju večjih ciljev, kot so daljša vdolbina, sladoledne zabave, starševski dnevi itd. Pred sprejetjem katere koli od teh odločitev se posvetujte s šolo.