V matematiki se besedni atribut uporablja za opis lastnosti ali lastnosti predmeta, ki to omogoča združevanje z drugimi podobnimi predmeti in se običajno uporablja za opis velikosti, oblike ali barve predmetov v a skupina.
Izraz atribut se uči že v vrtcu, kjer otroci pogosto dobijo niz atributnih blokov različne barve, velikosti in oblike, ki jih otroci prosijo, da jih razvrstijo glede na posebnost, kot je npr po velikosti, barvo ali obliko, nato pa jih prosimo, da znova razvrstim po več atributih.
Če povzamemo, se atribut matematike običajno uporablja za opisovanje a geometrijski vzorec in se na splošno uporablja v celotnem matematičnem študiju za določanje nekaterih lastnosti ali značilnosti a skupina predmetov v katerem koli danem scenariju, vključno s površino in meritvami kvadrata ali oblike a nogomet.
Skupni atributi v osnovni matematiki
Ko se učenci v vrtcu in prvem razredu seznanijo z matematičnimi atributi, se od njih pričakuje predvsem, da razumejo koncept, kot velja fizičnim objektom in osnovnim fizičnim opisom teh predmetov, kar pomeni, da so velikost, oblika in barva najpogostejši atributi zgodnjih matematika.
Čeprav se ti osnovni pojmi pozneje razširijo predvsem v višji matematiki geometrija in trigonometrija je pomembno, da mladi matematiki dojemajo pojem, da si lahko predmeti delijo podobno lastnosti in lastnosti, ki jim lahko pomagajo razvrstiti velike skupine predmetov v manjše, bolj obvladljive skupine predmeti.
Pozneje, še posebej v višji matematiki, bo to isto načelo uporabljeno za izračun vsote merljivih atributov med skupinami predmetov, kot je spodnji primer.
Uporaba atributov za primerjavo in združevanje objektov
Atributi so še posebej pomembni pri pouku matematike v zgodnjem otroštvu, kjer morajo učenci razumeti, kako podobno je oblike in vzorci lahko skupaj pomagajo skupinam predmetov, kjer jih je mogoče nato prešteti in kombinirati ali razdeliti enako na različne skupine.
Ti osnovni koncepti so bistveni za razumevanje višjega matematike, zlasti ker zagotavljajo osnovo za poenostavitev zapletenih enačb z opazovanjem vzorcev in podobnosti lastnosti posameznih skupin v predmeti.
Recimo, na primer, oseba je imela 10 pravokotnih sadilnic za rože, ki so imele vsaka atribute, dolge 12 centimetrov, široke 10 centimetrov in globoke 5 centimetrov. Človek bi lahko določil, da bo skupna površina sadilnikov (dolžina, širina, manjša od števila sadilcev) enaka 600 kvadratnim centimetrom.
Po drugi strani pa, če bi imela oseba 10 sadilnikov, ki so bili 12 centimetrov za 10 centimetrov, in 20 sadilnikov, ki so bili 7 centimetrov za 10 centimetrov, bi oseba imela združiti dve različni velikosti sadilnikov po teh lastnostih, da hitro ugotovimo, koliko površine imajo vsi sadilniki njim. Formula bi torej prebrala (10 X 12 palcev X 10 palcev) + (20 X 7 palcev X 10 palcev), ker skupni površini obeh skupin je treba izračunati ločeno, saj so njihove količine in velikosti se razlikujejo.