5 načinov za reševanje težavnih učencev

Obvladovanje nenehnih motenj in neprimernega vedenja lahko postane že tako intenzivne zahteve poučevanja še toliko bolj zahtevne. Tudi najbolj učinkoviti učitelji se pogosto borijo za izbiro disciplinskih tehnik, ki bodo delo opravile.

Cilj je, da porabite manj časa za zamer težkim učencem in več časa za motivacijo in spodbujanje svojih razreda, vendar to preprosto ni mogoče, če nimate načrta za določanje pričakovanj in sledenje skozi. Ko se zdi, da vaš sistem upravljanja vedenja ne zmanjšuje, upoštevajte te nasvete.

Jasno navedite svoja pričakovanja za vse študente in bodite jasni glede tega dobro vedenje pomeni. Vaši učenci morajo razumeti posledice vedenja, ki ne ustreza pričakovanjem, in vedeti, da bodo odgovorni, če ne bodo upoštevali pravil.

Naj vas študentje pomagajo pri pisanju pravil o obnašanju in v začetku leta podpišete sporazum, da se bodo počutili bolj odgovorne za spoštovanje visokih standardov. To napišite in jih razstavite v učilnici. Nekatera pravila so splošno veljavna v skoraj vseh šolah. Ne pozabite vključiti pričakovanja o vljudnosti do drugih, spoštovanju učiteljev in šolskih dobrin ter čakanju na navodila, preden nastopate na svojem seznamu.

Prav tako pomembno kot razlaga jasnih pričakovanj je razlago zakaj pričakovanja obstajajo. Ne, učencem ni treba utemeljiti svojih odločitev, vendar je del vašega učiteljskega dela, da otrokom pomagate razumeti, zakaj obstajajo pravila v učilnici in zunaj nje. "Ker sem tako rekel" in "Samo naredi to", niso razlage, ki jim bodo pomagale razumeti.

Študente naučite, da vedenjska pričakovanja niso na mestu samo zato, ker jih želite. Pravila obnašanja so zasnovana tako, da jih varujejo in da šola postane bolj produktivna - upoštevajo jih odpravlja potrebo po disciplini in omogoča zdrave odnose med učiteljem in njihovimi študentje. Z vsem razredom se konstruktivno pogovorite o tem, zakaj dobro vedenje koristi vsem.

Ko postavite pričakovanja, oblikujte vedenje, ki ga iščete. Navedite nekaj primerov, kako ravnati v različnih scenarijih, da bodo študenti jasno vedeli, kaj se pričakuje. Šele ko to storite, lahko začnete uveljavljati pravila.

Ne pozabite: Pravila obnašanja ne bi smela biti približno kajvšeč ti je. Študentu nikoli ne povejte, da vam je "všeč" ali "ni všeč", kaj počnejo - to pomeni, da je dobro vedenje mišljeno samo zato, da vas ugaja in izniči namen pravil v celoti.

Ko se ukvarjate s študenti, ki izpodbijajo pričakovanja, razložite, zakaj je njihovo vedenje škodljivo sebi in drugim, nato pa z njimi delajte, da to popravijo. Nikoli ne ponižujte ali javno prezirajte študenta, ki se odloča slabo. Namesto tega jih poučite o tem, kako njihova izbira vpliva na razred in bodite potrpežljivi, ko se učijo. Poskusite a načrt upravljanja vedenja da rutinski kršitelji pravil spremljajo napredek in opozarjajo na vprašanja.

Upravljanje vedenja bi moralo vključevati pohvale dobrega vedenja prav toliko - če ne več - vključuje ukor študentom, ki niso v redu. Ta spodbuda je ključna za motivacijo študentov. Če se uspeh ne ceni, je malo razloga, da bi se trudili, da bi ga dosegli.

Vedno opazite in dvignite učence, ki predstavljajo dobre zglede za preostali del pouka, tudi če samo delajo, kar se od njih pričakuje. Vzpostavite kulturo v učilnici, ki slavi dobro vedenje in vzpostavi sistem za prepoznavanje študentov, ko se bodo srečali ali presegli pričakovanja. Vaši učenci bodo želeli sodelovati v krogu zmagovalcev in se boste znali disciplinirati manj, ko bo razred videl, da trdo delo ne bo ostalo neopaženo.

Razočaranje in jeza sta naravna odziva na stresne dejavnike, kot je slabo vedenje, vendar je vaša naloga učitelja ostati v teh primerih bolj hladen in nabran. Študentje računajo na vas, da jih boste vodili in bili vzornik tudi, ko nastopajo. Globoko vdihnite in se (ali študent) oddaljite od vsake situacije, v kateri se bojite, da bodo vaša čustva postala najboljša.

Ne pozabite, da vsi otroci prihajajo iz zelo različnih okolij in nosijo zelo različno prtljago, zato bodo nekateri morda zahtevali veliko popravljanja, preden se ujamejo. Končni način, kako učencem pokazati, kako želite, da se obnašajo, je z modeliranjem ustreznega vedenja in reakcij v času ranljivosti.

Vključite družine. Otrok je v šoli več razlogov, ki se jih brez pomoči ne bi mogli zavedati. Če sporočite svoje skrbi staršem, lahko ugotovite, da na študenta vpliva nekaj popolnoma izven vašega nadzora. Družine obveščajte o otrokovem vedenju in se naslonite na njih za podporo. Vedno poudarite tudi pozitivno vedenje in izboljšave.

Pazljivo izberite svoje besede in nikoli ne presojajte. Bodite objektivni glede tega, kar opazite, in navedite primere. Ko razpravljate o tej temi, se lahko starši počutijo obrambno - pristopite k pogovoru previdno, da bi lahko dosegli dogovor o tem, kako naprej. Študent lahko zahteva nastanitev ali spremembe, da lahko izpolni pričakovanja, družine pa so vaš največji vir za razumevanje teh potreb.