Poučevanje je težko delo. Končna nagrada je vedeti, da imate možnost vplivati na življenje mlade osebe. Vendar pa ni vsak učenec ustvarjen enako. Večina učiteljev vam bo povedala, da nimajo priljubljenih, resnica pa je, da obstajajo učenci, ki imajo določene lastnosti, zaradi katerih so idealni učenci. Ti učenci so naravnost ljubezni do učiteljev in jih je težko ne sprejeti, ker ti olajšajo delo. Preberite si, da boste odkrili 10 lastnosti, ki jih imajo vsi odlični učenci.
Večina učitelji želijo študentom postavljati vprašanja, kadar ne razumejo koncepta, ki se ga učijo. To je resnično edini način, kako učitelj ve, ali nekaj resnično razumete. Če se ne postavlja nobeno vprašanje, mora učitelj domnevati, da ste razumeli ta koncept. Dobri študentje se ne bojijo postavljati vprašanj, saj vedo, da če ne dobijo določenega koncepta, jim to lahko škodi kasneje, ko se bo ta spretnost razširila. Zastavljanje vprašanj je pogosto koristno za razred kot celoto, saj obstaja velika verjetnost, da če imate to vprašanje, imajo še isti učenci, ki imajo isto vprašanje.
Popolni študent ni nujno najbolj pameten študent. Obstaja ogromno študentov, ki so blagoslovljeni z naravno inteligenco, vendar jim primanjkuje samodiscipline, da bi to inteligenco izpostavili. Učitelji imajo radi študente, ki se odločijo za trdo delo, ne glede na raven inteligence. Najtežje delujoči študenti bodo na koncu najbolj uspešni v življenju. Biti trdi delavec v šoli pomeni pravočasno dokončati naloge, vložiti največ truda v vsako nalogo in zahtevati dodatna pomoč ko jo potrebujete, porabite čas za študij za teste in kvize ter prepoznavanje pomanjkljivosti in iskanje načinov za izboljšanje.
Sodelovanje v izvenšolskih dejavnostih lahko pomaga učencu pri pridobivanju samozavest, kar lahko izboljša akademski uspeh. Večina šol ponuja obilico izvenšolskih dejavnosti, pri katerih se lahko udeležijo učenci. Večina dobrih študentov se vključi v neko aktivnost, naj bo to atletika, Future Farmers of America ali Študentski svet. Te dejavnosti zagotavljajo toliko priložnosti za učenje, da tradicionalna učilnica preprosto ne more. Te dejavnosti zagotavljajo tudi priložnost za prevzem vodstvenih vlog in pogosto učijo ljudi, da sodelujejo kot ekipa za dosego skupnega cilja.
Učitelji imajo radi dobre učence, ki so naravni voditelji znotraj svoje učilnice. Celotni razredi imajo svoje edinstvene osebnosti in pogosto so ti razredi z dobrimi voditelji dobri razredi. Prav tako je tiste razrede, ki nimajo vrstniškega vodstva, najtežje obvladovati. Veščine vodenja so pogosto prirojene. Obstajajo tisti, ki ga imajo, in tisti, ki ga nimajo. To je tudi veščina, ki se sčasoma razvije med vašimi vrstniki. Ključni sestavni del vodenja je zaupanje. Če vam sošolci ne zaupajo, potem ne boste voditelji. Če ste vodja med svojimi vrstniki, ste odgovorni, da vodite z zgledom in največjo moč, da motivirate druge za uspeh.
Motivacija prihaja iz mnogih krajev. Najboljši študenti so tisti, ki so motivirani za uspeh. Prav tako so učenci, ki jim primanjkuje motivacije, tisti, ki jih je najtežje doseči, pogosto v težavah in sčasoma opustijo šolo.
Študente, ki so motivirani za učenje, je enostavno poučiti. Želijo biti v šoli, se želijo učiti in želijo uspeti. Motivacija pomeni različne stvari za različne ljudi. Zelo malo je ljudi, ki jih nekaj ne motivira Dobri učitelji ugotovili bomo, kako na nek način motivirati večino študentov, toda do tistih študentov, ki se sami motivirajo, je veliko lažje doseči kot tiste, ki niso.
Nobene spretnosti ne manjka več kot sposobnost reševanja težav. Z Skupni temeljni državni standardi Zahteva, da morajo biti učenci spretni pri reševanju problemov, kar je resna veščina, ki jo morajo šole veliko razvijati. Študentje, ki imajo resnične spretnosti za reševanje problemov, so v tej generaciji maloštevilni, predvsem zaradi dostopnosti do informacij.
Ena največjih priložnosti v ZDA je, da ima vsak otrok brezplačno in javno izobrazbo. Žal pa ne izkorišča vsa ta možnost v celoti. Res je, da mora vsak učenec obiskovati šolo za določen čas, vendar to ne pomeni, da vsak učenec izkoristi to priložnost in poveča svoj učni potencial.
Priložnost za učenje je v ZDA podcenjena. Nekateri starši ne vidijo vrednosti v izobraževanju in to prenašajo na njihove otroke. To je žalostna resničnost, ki jo v gibanje šolskih reform. Najboljši študenti izkoristijo priložnosti, ki jih ponujajo, in cenijo izobrazbo, ki jo dobijo.
Učitelji vam bodo povedali, da imajo razredi, polni učencev, ki upoštevajo pravila in postopke, boljše možnosti za povečanje svojega učnega potenciala. Študenti, ki se dobro obnašajo, bodo verjetno izvedeli več kot njihovi kolegi, ki postanejo statistika študentskih disciplin. Veliko je pametnih študentje, ki imajo težave s disciplino. Pravzaprav so ti učitelji pogosto vznemirjanje učiteljev, saj verjetno nikoli ne bodo povečali svoje inteligence, če ne bodo spremenili svojega vedenja.
Učitelji, ki se v razredu dobro obnašajo, se učitelji z lahkoto spopadejo, tudi če se borijo akademsko. Nihče ne želi sodelovati s študentom, ki mu ves čas povzroča težave, vendar bodo učitelji poskušali premikati gore za učence, ki so vljudni, spoštljivi in upoštevajo pravila.
Žal je ta kakovost tista, nad katero imajo posamezni študenti pogosto zelo malo nadzora. Ne morete nadzirati, kdo je vaš starši ali skrbniki so. Pomembno je tudi opozoriti, da je ogromno uspešnih ljudi, ki niso odraščali dobrega sistema podpore. To je nekaj, kar lahko premagate, vendar to veliko olajša, če imate zdrav podporni sistem.
To so ljudje, ki vas najbolj zanimajo. Te spodbudijo k uspehu, nudijo nasvete in vodijo ter usmerjajo svoje odločitve skozi vse življenje. V šoli obiskujejo konference staršev / učiteljev in se prepričajte o svojem Domača naloga je opravljeno, od vas zahtevajo dobre ocene in vas na splošno motivirajo za postavitev in doseganje akademskih ciljev. Za vas so tam v stiski in vas razveseljujejo v trenutkih, ko ste uspešni. Če imate odličen sistem podpore, vas študent ne pomeni in ne uniči, vsekakor pa vam daje prednost.
Zaupanje je kakovost, ki vas bo navdušila ne le učiteljem, ampak tudi sošolcem. Nihče se ne želi obdati z ljudmi, ki jim na koncu ne morejo zaupati. Učitelji imajo radi študente in razrede, ki jim zaupajo, saj jim lahko dajo svobode, ki pogosto ponujajo priložnosti za učenje, ki si jih sicer ne bi privoščili.
Na primer, če je učitelj imel priložnost sprejeti skupino učencev, da posluša govor gospoda predsednik ZDA, lahko učitelj zavrne priložnost, če pouka ni vreden zaupanja. Ko vam učiteljica ponudi priložnost, v vas verjame, da ste dovolj vredni zaupanja, da lahko obvladate to priložnost. Dobri učenci cenijo priložnosti, da dokažejo, da so vredni zaupanja.