V tem učnem načrtu učenci 3. razreda razvijejo razumevanje pravil zaokroževanja na najbližje 10. Pouk zahteva eno 45-minutno uro pouka. Zaloge vključujejo:
Cilj te lekcije je, da učenci razumejo preproste situacije, v katerih se lahko pomerijo do naslednjih 10 ali do prejšnjih 10. Ključne besedne besede te lekcije so: ocena, zaokrožitev in najbližje 10.
Predstavite to vprašanje razredu: "Ženska, ki jo je Sheila želela kupiti, stane 26 centov. Bi morala dati blagajniku 20 centov ali 30 centov? «Naj učenci odgovore na to vprašanje razpravljajo v parih in nato kot cel razred.
Po nekaj razpravah uvedite v razred 22 + 34 + 19 + 81. Vprašajte "Kako težko je to storiti v svoji glavi?" Dajte jim nekaj časa in bodite prepričani, da bodo nagradili otroke, ki bodo dobili odgovor ali se približajo pravemu odgovoru. Recite "Če bi to spremenili v 20 + 30 + 20 + 80, je to lažje?"
Na koncu lekcije vsakemu učencu podarite kartico s tremi težavami zaokroževanja po lastni izbiri. Želeli boste počakati in videti, kako se dijaki ukvarjajo s to temo, preden izberejo zapletenost težav, ki jim jih podate pri tej oceni. Z odgovori na karticah razvrstite učence in jim v naslednjem obdobju pouka zaokrožite pouk.