Poučevanje ulomkov se lahko pogosto zdi zastrašujoča naloga. Ko odprete knjigo oddelku o ulomkih, boste morda slišali številne stokanje ali vzdih. Ni nujno, da je temu tako. Pravzaprav se večina študentov ne bo bala teme, ko bodo samozavestno sodelovali s konceptom.
Koncept frakcije je abstrakten. Vizualizacija narazen v celoto je razvojna spretnost, ki je nekateri učenci do srednje ali srednje šole ne razumejo v celoti. Obstaja nekaj načinov, kako vaš razred sprejeti ulomke, in obstaja več delovnih listov lahko izpišete, da prikažete koncept domov za svoje učence.
Frakcije naredite sprostljive
Otroci, pravzaprav učenci vseh starosti, imajo raje demonstracijo ali interaktivno izkušnjo matematičnih enačb s svinčnikom in papirjem. Lahko naredite krožke iz filca, da naredite grafe s pito, lahko se igrate z drobnimi kockami ali celo uporabite domine, s katerimi razložite koncept frakcij.
Če lahko, naročite dejansko pico. Če pa praznujete rojstni dan, mu morda naredite rojstnodnevno torto. Ko vključite čutila, imate večjo angažiranost občinstva. Tudi lekcija ima veliko možnost stalnosti.
Lahko natisnete frakcijski krogi da lahko vaši učenci ilustrirajo ulomke med učenjem. Dotaknite se, da se dotikajo krogov iz klobučevine in naj vas gledajo, kako ustvarite pito iz filca iz kroga, ki predstavlja ulomek, prosite razred, da obarva v ustrezen krog z drobci. Nato prosite razred, da napiše ulomke.
Zabavajte se z matematiko
Kot vsi vemo, se vsak učenec ne uči enako. Nekateri otroci so boljši pri vizualni obdelavi kot slušni obdelavi. Drugi raje taktilno učenje z ročnimi manipulati ali morda raje igrajo.
Igre naredijo tisto, kar bi lahko bilo suha in dolgočasna tema, bolj zabavno in zanimivo. Zagotavljajo tisto vizualno komponento, ki bi lahko pomenila vse.
Veliko jih je spletna učna orodja z izzivi, ki jih bodo učenci lahko uporabljali. Naj vadijo digitalno. Spletni viri lahko pomagajo pri utrjevanju konceptov.
Težave z frakcijsko besedo
Težava je po definiciji situacija, ki povzroča zmedo. Osnovna načela poučevanja z reševanjem problemov je, da so študenti, ki se srečujejo s težavami iz resničnega življenja, prisiljeni v stanje, da morajo povezati to, kar vedo, s težavo. Učenje skozi reševanje problemov razvija razumevanje.
Učiteljeva miselna sposobnost s časom postane bolj zapletena. Reševanje težav jih lahko prisili, da globoko razmišljajo in se povežejo, širijo in izpopolnjujejo svoje predhodno znanje.
Navadna slapnica
Včasih lahko porabite preveč časa za poučevanje frakcijskih konceptov, kot so "poenostavite", "poiščite skupne imenovalce", "uporabite štiri operacije", da pogosto pozabimo na vrednost besednih težav. Spodbudite študente, da uporabljajo svoje znanje o pojmih z ulomki skozi reševanje problemov in besedne težave.