Pregled teorije označevanja

Teorija označevanja pravi, da se ljudje pridejo do prepoznavanja in obnašanja na načine, ki odražajo, kako jih drugi označujejo. Ta teorija je najpogosteje povezana s sociologijo kriminala, saj lahko označevanje nekoga, ki ima nezakonito odstopanje, vodi v slabo ravnanje. Če na primer nekoga označimo za kaznivega, lahko drugi povzročijo, da do osebe ravnajo bolj negativno, posameznik pa posledično deluje.

Ideja o teoriji označevanja je v ameriški sociologiji cvetela v šestdesetih letih prejšnjega stoletja, predvsem po zaslugi sociologa Howard Becker. Njene temeljne ideje pa lahko zasledimo do dela ustanavljajočega se francoskega sociologa Emile Durkheim. Ameriški sociolog Georgea Herberta Meada teorija, ki uokvirja družbeno konstrukcijo jaza kot procesa, ki vključuje interakcije z drugimi, je vplivala tudi na njegov razvoj. Šolarji Frank Tannenbaum, Edwin Lemert, Albert Memmi, Erving Goffman in David Matza so igrali vloge pri razvoju in raziskavah teorije označevanja.

Teorija označevanja je eden najpomembnejših pristopov k razumevanju deviantnega in kriminalnega vedenja. Začne se s predpostavko, da nobeno dejanje ni samo po sebi kaznivo. Opredelitve kriminalitete določajo tisti, ki so na oblasti z oblikovanjem zakonov in njihovo razlago s strani policije, sodišč in popravnih institucij. Odklonost torej ni skupek značilnosti posameznikov ali skupin, temveč proces interakcije med devijantnimi in nedodivanti in kontekst, v katerem se razlaga kriminalnost.

Policija, sodniki in vzgojitelji so posamezniki, ki so zadolženi za uveljavljanje standardov normalnosti in označevanje določenih vedenj kot deviantne narave. Z uporabo oznak na ljudeh in ustvarjanjem kategorij naklonjenosti ti uradniki krepijo strukturo moči družbe. Pogosto bogataši opredeljujejo odklonost za revne, moški za ženske, starejši za mlajše in rasne ali etnične večinske skupine za manjšine. Z drugimi besedami, prevladujoče skupine družbe ustvarjajo in uporabljajo podrejene oznake za podrejene skupine.

Mnogi otroci na primer razbijejo okna, ukradejo sadje z dreves drugih ljudi, se vzpenjajo na sosedove dvorišča ali preskočijo šolo. V bogatih soseskah starši, učitelji in policija to vedenje štejejo za tipično mladoletniško vedenje. Toda na revnih območjih je mogoče podobno ravnanje obravnavati kot znake prestopništva mladoletnikov. To kaže, da ima razred pomembno vlogo pri označevanju. Dirka je tudi dejavnik.

Raziskave kažejo, da šole disciplinirajo črne otroke pogosteje in ostreje kot bele otroke, kljub pomanjkanju dokazov, ki kažejo, da se prvi vedejo pogosteje kot drugi.Podobno policija ubija temnopolte po veliko višjih stopnjah kot belci, tudi ko so Afroameričani neoboroženi in niso storili zločinov.To neskladje kaže na to, da rasni stereotipi povzročajo napačno označevanje barvnih ljudi kot deviantnih.

Ko je oseba prepoznana kot deviantna, jo je izredno težko odstraniti. Posameznik postane stigmatiziran kot zločinec in ga drugi verjetno ne bodo upoštevali. Na primer, obsojenci se lahko zaradi svoje kriminalne pripadnosti borijo za zaposlitev po izpustu iz zapora. Zaradi tega je večja verjetnost, da bodo intervenirali z devijantno etiketo in spet posegli v kršitev. Tudi če označeni posamezniki ne storijo več kaznivih dejanj, morajo večno živeti s posledicami, da se formalno štejejo za storilca kaznivih dejanj.

Kritiki teorije označevanja trdijo, da ne upošteva dejavnikov, kot so razlike v socializaciji, stališčih in priložnostih, ki vodijo do devijantnih dejanj.Trdijo tudi, da ni povsem gotovo, ali označevanje poveča odstopanje. Ex-cons lahko končajo nazaj v zaporu, ker so vzpostavili povezavo z drugimi storilci kaznivih dejanj; te vezi povečujejo verjetnost, da bodo izpostavljene dodatnim možnostim za kazniva dejanja. Po vsej verjetnosti recidivizem prispevata tako označevanje kot povečan stik s kriminalno populacijo.

• Zločin in skupnost avtor Frank Tannenbaum (1938)
• Zunanji sodelavci avtor Howard Becker (1963)
• Kolonizator in kolonizirani avtor Albert Memmi (1965)
• Človeško odpuščanje, socialni problemi in socialni nadzor (druga izdaja) avtor Edwin Lemert (1972)
• Učenje dela: Kako delavci v razredu dobijo delovna mesta avtor Paul Willis (1977)
• Kaznovan: Policistiranje življenja črnih in latino dečkov avtor Victor Rios (2011)
• Brez razreda: dekleta, dirka in ženska identiteta avtor: Julie Bettie (2014)