Biti učinkovit učitelj se začne z zagotavljanjem strukture v učilnici. Večina študentov se pozitivno odziva na strukturo, zlasti tisti, ki imajo domačo strukturo malo in stabilno. Strukturirana učilnica pogosto prevede v varno učilnico, kjer lahko študentje uživajo in se osredotočijo na učenje. V strukturiranem učnem okolju študenti lažje uspevajo in doživljajo osebno in akademsko rast.
Prepogosto učitelji nudijo učencem svobode, ki jih lahko zlorabljajo. Pomanjkanje strukture lahko uniči učno okolje in ogrozi učiteljevo avtoriteto, kar vodi v slabo vedenje in zapravljen čas.
Če imaš učilnico strukturirano, se učiteljica močno zavzema, vendar so nagrade vredne potrebnega časa, truda in načrtovanja. Učitelji, ki bodo zgradili strukturirano učilnico, bodo ugotovili, da bolj uživajo v svojih delovnih mestih, večjo rast pri učencih in več pozitivnosti. Vse se začne z nekaj preprostimi koraki.
Ključnega pomena je priznati, da prvih nekaj dni šolskega leta pogosto narekujejo ton preostanek leta. Ko izgubite razred, jih le redko dobite nazaj. Struktura se začne prvi dan. Pravila in pričakovanja je treba določiti takoj in
možne posledice je treba poglobljeno razpravljati. Omogočite študentom določene scenarije in jih preglejte skozi svoja pričakovanja, pa tudi svoj načrt za reševanje vprašanj v učilnici.Kot učitelj bi morali seveda stopiti z visokimi pričakovanji do učencev. Prenesite jim svoja pričakovanja, vendar si postavite cilje, ki so realni in dosegljivi. Ti cilji bi morali izzivati študente tako posamezno kot v razredu. Imeti nabor pričakovanj za vse, vključno s pripravljanjem, uspešnostjo učencev in vedenjem študentov znotraj in zunaj učilnice.
Vsak študent naj bo odgovoren za svoja dejanja na vseh področjih življenja. Ne dovolite jim, da bi bili povprečni. Spodbujajte jih, da so odlični in ne dovolite, da se naselijo manj. Takoj se lotite težav. Študentom ne dovolite, da se z nečim umaknejo, preprosto zato, ker je to majhno vprašanje, saj se lahko majhne zadeve sčasoma zlahka razvijejo v resnejše zadeve. Bodite pošteni, a žilavi. Vedno prisluhnite svojim študentom in vzemite, kar jim je treba povedati, k srcu. S svojimi povratnimi informacijami sestavite najboljšo učilnico, ki jo lahko.
Zagotavljanje strukture ne mora biti težko, saj ne želite preobremeniti svojih učencev. Izberite peščico najosnovnejših pravil in pričakovanj ter najbolj učinkovitih posledic. Vsak dan namenite nekaj minut razpravi ali vadbi.
Postavite cilje preprosto. Študentom ne dajte petnajst ciljev, da se bodo naenkrat srečali. Omogočite jim nekaj dosegljivih ciljev hkrati in nato dodajte nove, ko bodo ti doseženi. Začnite leto z zagotavljanjem ciljev, ki so zlahka dosegljivi, tako da bodo vaši študenti lahko zgraditi samozavest skozi uspeh. Ko leto napreduje, jim zagotovite cilje, ki jih je težje doseči.
Pričakovanja vedno postavljajte visoka, vendar je treba razumeti, da je vsak razred in vsak učenec drugačen. Bodite pripravljeni prilagoditi svoja pričakovanja, če študent ali skupina študentov z njimi akademsko ne more izpolniti. Pomembno je, da ste vedno realni. Če si pričakovanja postavite previsoko, tvegate, da boste svoje študente tako zgrozili, da bi se samo odpovedali. Vedno zreducirajte svoja pričakovanja, da izpolnite posamezne učne potrebe. Prav tako boste naleteli tudi na študente, ki zlahka presežejo vaša pričakovanja. Pri razlikovanju njihovih navodil morate ponovno oceniti svoj pristop.
Otroci bodo dokaj hitro prepoznali laž. Ključno je, da živite po istem naboru pravil in pričakovanjih, ki jih pričakujete od svojih študentov. Če svojim študentom ne dovolite, da bi jih imeli mobilni telefon v svoji učilnici ne bi smeli niti vi. Pri zgradbi morate biti osnovni vzornik svojim študentom. Ključna sestavina strukture je priprava in organizacija. Kako lahko pričakujete, da bodo vaši učenci vsak dan pripravljeni na pouk, če se redko sami pripravite? Ali je vaša učilnica čista in organizirana? Bodite resnični s svojimi učenci in vadite, kar pridigate. Držite se višje stopnje odgovornosti in študenti bodo sledili vašim vodstvom.
Učitelji prvega letnika še posebej pogosto se spopadajo z zagotavljanjem ustrezne ravni strukture v svojih učilnicah. To postane lažje z izkušnjami. Po nekaj letih bo vaš ugled postal izjemno bogastvo ali pa bo veliko breme. Študenti bodo vedno govorili o tem, kaj lahko ali česa ne morejo ubežati v razredu določenega učitelja. Strukturirani učitelji veterank z leti postajajo vedno lažje nadaljevati strukturiranje, ker imajo takšen ugled. Dijaki pridejo v svoje učilnice in vedo, kaj lahko pričakujejo, kar učiteljem olajša delo.