Študenti se pogosto spopadajo z razumevanjem tega teorija evolucije. Ker postopek traja dlje časa, je evolucija včasih preveč abstraktna, da bi jo študenti lahko dojeli. Mnogi se bolje učijo pojmov s pomočjo praktičnih dejavnosti za dopolnitev predavanj ali razprav.
Te dejavnosti so lahko samostojne laboratorijske vaje, ponazoritve tem ali postaje v skupini dejavnosti, ki se hkrati izvajajo:
Zabaven način, kako učencem pomagati razumeti mutacije DNK v evoluciji, je otroška igra telefona - z zasukom, povezanim z evolucijo. Ta igra ima več vzporednic do vidikov evolucije. Študenti bodo uživali v modeliranju, kako lahko mikroevolucija sčasoma spremeni vrsto.
Sporočilo, poslano prek "telefona", se spreminja, ko prehaja med študente, ker se nabirajo majhne napake študentov, podobno kot majhne mutacije se zgodijo v DNK. Po evoluciji po tem, ko mine dovolj časa, se napake dopolnijo s prilagoditvami in lahko ustvarite nove vrste, ki ne spominjajo na izvirnike.
Prilagoditve omogočajo vrstam, da preživijo v okolju, in način, kako se te prilagoditve seštevajo, je pomemben koncept evolucije. V tej dejavnosti se študentom dodelijo okoljski pogoji in se morajo odločiti, katere prilagoditve bi ustvarile "idealne" vrste.
Naravna selekcija se zgodi, ko pripadniki vrste, ki se naredijo ugodne prilagoditve, živijo dovolj dolgo, da gene teh lastnosti prenesejo na potomce. Člani z neugodnimi prilagoditvami ne živijo dovolj dolgo, da bi se razmnoževali, zato te lastnosti sčasoma izginejo iz genski bazen. Z "ustvarjanjem" bitij z ugodnimi prilagoditvami lahko študenti dokažejo, katere prilagoditve bi zagotovile razvoj njihovih vrst, ki ponazarjajo teorijo evolucije.
Razumevanje videza življenja in procesa evolucije skozi zgodovino pomaga pokazati, kako evolucija spreminja vrste. Z vidika, kako dolgo se je življenje razvijalo, študentje merijo razdaljo od točke, kjer se je življenje se je najprej pojavilo na videz ljudi ali današnji dan in izračunalo, koliko let ima vzeti.
Zapis o fosilih daje pogled na to, kakšno je bilo nekoč življenje. Odtisni fosili nastajajo, ko organizmi puščajo vtise v blatu, glini ali drugem mehkem materialu, ki se s časom strdi. Te fosile lahko preučimo, če želimo izvedeti, kako je živel organizem.
Fosilni zapis je zgodovinski katalog življenja na Zemlji. Znanstveniki lahko s preučitvijo fosilov ugotovijo, kako se je življenje spremenilo skozi evolucijo. Študenti naredijo odtisne fosile v razredu, kako ti fosili orisujejo zgodovino življenja.
Razpolovna doba, način določanja starosti snovi, je čas, ki traja, da polovica atomov v radioaktivnem vzorcu razpade. Za to lekcijo o razpolovni dobi učitelj zbira penije in majhne pokrite škatle študentje v vsako polje položijo 50 penijev, jih pretresajo 15 sekund in peni odložijo na a mizo. Približno na polovici penija bodo prikazani repi. Odstranite te penije, da ponazorite, da je bila v 15 sekundah "razpolovna doba" ustvarjena nova snov "glavocij".
Uporaba razpolovne dobe omogoča znanstvenikom, da si dodajo fosile, pri čemer dodajo fosilne zapise in ponazorijo, kako se je življenje sčasoma spremenilo.