Kako vzpostaviti centre za učenje v učilnici

Učni ali rotacijski centri so mesta, kjer lahko dijaki samoupravljajo svoje učenje - običajno v parih ali majhne skupine—V učilnici. Ti določeni prostori otrokom omogočajo skupno sodelovanje z izvajanjem dejavnosti, ki jim je dodeljeno veliko časa, in vrtenjem do naslednjega centra, potem ko vsak opravi nalogo. Učni centri prav tako otrokom nudijo priložnosti za praktične spretnosti in socialno interakcijo.

Nekateri razredi imajo celo leto dodeljene prostore za učne centre, učitelji v strožjih učilnicah pa jih postavljajo po potrebi. Stalni učni prostori so običajno nameščeni po obodu učilnice ali v vogalih in nišah, kjer ne ovirajo gibanja in pretoka učilnice. Ne glede na to, kje se učni center nahaja ali ali vedno stoji, je edina trdna zahteva, da gre za prostor, v katerem lahko otroci skupaj rešujejo težave.

Če ste pripravljeni uporabiti to priljubljeno orodje pri svojem poučevanju, si preberite, kako učinkovito pripravite gradivo, uredite učilnico in učence seznanite z učnimi centri.

Prvi korak pri ustvarjanju odličnega učnega centra je ugotoviti, katere veščine želite svojim učencem se učiti ali vaditi. Centre je mogoče uporabiti za kateri koli predmet, vendar mora biti poudarek na izkustvenem učenju in odkrivanju. Študenti se morajo angažirati, tudi če vadijo stare spretnosti.

Ko se osredotočite, lahko določite, koliko centrov boste potrebovali in se zaposlili načrtovanje in organiziranje le-teh. Zberite gradivo, napišite navodila in postavite vedenjska pričakovanja.

Lahko potegnete gradivo iz svojega učnega načrta ali se malo kopate, če se vam ne zdi dovolj zanimiv ali smiseln. Odri delo, ki ga bodo opravljali študenti in ne pozabite na grafične organizatorje. Vse postavite lepo na eno mesto, da vam ni treba skrbeti za ravnanje z materiali.

Študentom ne bi bilo treba dvigniti roke in vas vprašati, kako opraviti nalogo, ker naj bi bili odgovori že na njih. Porabite čas za oblikovanje kartic opravil in sidrnih grafikonov, ki zagotavljajo navodila po korakih, da se vam ne bo treba ponavljati.

Ta je še posebej pomemben, če vaši učenci niso imeli prakse z učnimi centri. Naučite jih, da bodo morali sodelovati med seboj, da se bodo naučili in razložili, da bo večina njihovega učenja neodvisna od vas, ko bodo skupaj reševali težave. Bodite izrecni o tem, kako natančno naj sodelujejo in se obnašajo. Poudarite jim, da sposobnost skupnega sodelovanja spodbuja neverjetne izkušnje, toda da so centri privilegij, ki si ga morajo prislužiti z odgovornim vedenjem. Za lažjo uporabo napišite te cilje nekam.

S pripravljenimi materiali učnega centra lahko svojo sobo uredite tako, da sprejme nove prostore. Način, kako se odločite za postavitev svojih centrov, je na koncu odvisen od velikosti razreda in števila učencev, vendar se lahko v kateri koli učilnici uporabijo naslednji nasveti.

• Skupine ne smejo presegati petih učencev. To omogoča študentom, da izpolnjujejo naloge in se premikajo po središčih.
• Bodite ustvarjalni z nastavitvijo. Ne bojte se, da za svoje centre uporabite preproge, knjižnice in celo hodnike. Študenti so prilagodljivi in ​​uživajo, da se učijo izkušenj na nove načine in iz novih zornih kotov, zato ne oklevajte, če boste nekaj delali na tleh in nekaj stoječega, če dejavnosti to omogočajo.
• Naj bodo materiali organizirani. Ni dovolj, da jih le obdržite na enem mestu, temveč potrebujete tudi sistem za olajšanje gradiva, ki ga študentje lahko poiščejo in shranijo skupaj po uporabi. Uporabite košare, mape in torbice za enostavno organizacijo in učinkovitost.
• Sestavite si urnik. Vsakemu učencu dodelite skupino, ki se bo vrtela, in ga usmerite, kje se bo začel in končal. Vsaki skupini dajte barvo / obliko in številko, da bodo otroci vedeli, kam naprej.
• Navedite pospravi čas. Ko je vsak center dokončan, učencem dajte čas, da vrnejo gradivo na svoja mesta za naslednjo skupino in mesto, kjer se lahko vrnejo v svoje delo v centru. Tako je lažje zbrati vsa končana dela naenkrat.

Vzemite si čas, da zelo izrecno predstavite nova središča in se s svojim razredom pogovorite o pravilih. Študenti morajo pred začetkom razumeti pričakovanja dela v centru - to zagotavlja, da lahko svoj čas porabite za podporo učenju.

Preden začnete, jasno razložite (in objavite nekje v učilnici) pričakovano vedenje med centri in posledice, če teh pričakovanj ne boste izpolnili. Nato predstavite centre svojim študentom z modeliranjem naslednjih korakov. Uporabite časovnik, ki ga lahko študenti vidijo in slišijo, da spremljajo čas.

1. Učite učence, kako boste pritegnili njihovo pozornost v središčnem času. Poskusite nekaj od tega klici in odzivi.
2. Poučite ali fizično pripeljite učence v vsak center in jim pojasnite enega posebej.
3. Študentom pokažite, kje se v vsakem centru nahajajo smeri in vsi drugi materiali (Opomba: Materiali morajo biti na približno istem mestu za vsakega od njih).
4. Podrobno razložite namen vsake dejavnosti, na kateri se bodo ukvarjali - "To bi se morali naučiti v tem središču. "
5. Model dokončanje dela, ki ga bodo opravljali študenti. Pokažite le toliko, da učenci razumejo in lahko preskočite zelo preproste dejavnosti, da porabite več časa za zahtevnejše.
6. Pokažite, kako očistite sredino in se zasukate na naslednjo, ko se števec izklopi.

Svoje smernice ne pozabite prepletati s študentsko prakso. Za vsako točko se ustavite, da se prepričate, da razumejo, nato dovolite prostovoljcu ali skupini prostovoljcev, da pokaže korake, ko ste jih modelirali - poiščite gradiva, začetek dejavnosti, odzivanje, ko učitelj pokliče njihovo pozornost, čiščenje centra in vrtenje na naslednjo - med poukom opaža. Nato dovolite celotnemu razredu, da to enkrat ali dvakrat vadi in pripravljeni bodo začeti sami.