Sprejemanje odločitev o disciplini za ravnatelje

Glavna naloga naloge ravnatelja je sprejemanje odločitev o disciplini. Direktor se ne bi smel ukvarjati z vsako disciplino v šoli, ampak bi se moral osredotočiti na reševanje večjih težav. Večina učiteljev bi se morala z manjšimi vprašanji ukvarjati sama.

Ravnanje vprašanja discipline lahko zamudno. Večja vprašanja skoraj vedno zahtevajo nekaj preiskav in raziskav. Včasih študenti sodelujejo, včasih pa niso. Pojavila se bodo vprašanja, ki so enostavna in enostavna, pri čemer bo treba sprejeti nekaj ur. Bistveno je, da ste pri zbiranju dokazov vedno pozorni in temeljiti.

Ključnega pomena je tudi razumevanje, da je vsaka odločitev o disciplini edinstvena in da se upošteva veliko dejavnikov. Pomembno je, da upoštevate dejavnike, kot so stopnja ocene študenta, resnost vprašanja, zgodovina študenta in kako ste ravnali s podobnimi situacijami v preteklosti.

Sledi vzorec načrta, kako se lahko rešijo te težave. Namenjen je le vodenju in izzivanju misli in razprav. Vsaka od naslednjih težav običajno velja za hudo kaznivo dejanje, zato bi morale biti posledice precej težke. Navedeni scenariji so po preiskavi, kar vam daje, kaj se je izkazalo, da se je dejansko zgodilo.

Uvod:Ustrahovanje se verjetno najbolj ukvarja z vprašanjem discipline na šoli. To je tudi ena izmed najbolj gledanih šolskih težav v nacionalnih medijih zaradi povečanja števila samomorov najstnikov, ki so se pojavili v nasilju. Ustrahovanje lahko ima vse življenje na žrtve. Obstajajo štiri osnovne vrste nasilništva, vključno s fizičnim, verbalnim, socialnim in kibernetskim nasiljem.

Scenarij: Deklica iz 5. razreda je poročala, da jo je fant v njenem razredu že prejšnji teden verbalno ustrahoval. Nenehno jo je imenoval debele, grde in druge zoprne izraze. Tudi v razredu se ji posmehuje, ko postavlja vprašanja, kašelj itd. Fant je to priznal in pravi, da je to storil, ker ga je deklica vznemirila.

Posledice: Najprej se obrnite na fantove starše in jih prosite, da pridejo na sestanek. Nato od dečka zahtevajte, da se šola s svetovalcem v šoli za preprečevanje ustrahovanja. Končno za tri dni suspendirajte fanta.

Uvod: To bo verjetno vprašanje, ki ga je učitelj poskušal rešiti sam, vendar ni uspelo s tem, kar so poskušali. Študent ni popravil svojega vedenja in v nekaterih primerih se je poslabšal. Učitelj v bistvu prosi ravnatelja, naj stopi in posreduje pri vprašanju.

Scenarij:Učenec 8. razreda se z vsem učiteljem prepira. Učitelj se je pogovarjal s študentom, glede na njegovo pridržanje in se obrnil na starše biti nespoštljiv. To vedenje se ni izboljšalo. Pravzaprav je prišlo do tega, da učitelj začne videti, da vpliva na vedenje drugih učencev.

Posledice:Nastavite a roditeljski sestanek in vključite učitelja. Poskus priti do korena, kjer leži spor. Dijaku dajte tri dni v šoli (ISP).

Uvod: Veliko učencev vseh razredov ne dokonča dela ali ga sploh ne prijavi. Študenti, ki se s tem nenehno umaknejo, imajo lahko velike akademske vrzeli, ki jih čez čas skorajda ni mogoče zapreti. Ko učitelj prosi pomoč pri ravnatelju, bo to verjetno postalo resno vprašanje.

Scenarij: Dijakinja 6. razreda se je prijavila v osem nepopolnih nalog in v zadnjih treh tednih še ni opravila nobenih petih nalog. Učitelj je stopil v stik s starši učencev in sodelovali so. Učitelj je študentu dodelil tudi pripor vsakič, ko je imel manjkajočo ali nepopolno nalogo.

Posledice:Nastavite roditeljski sestanek in vključite učitelja. Ustvari intervencijski program da bi bil študent bolj odgovoren. Na primer, od učenca zahtevajte obisk sobotne šole, če ima kombinacijo petih manjkajočih ali nepopolnih nalog. Nazadnje dajte študenta v ponudnika internetnih storitev, dokler se ne ujame za vsa dela. To zagotavlja, da bodo imeli nov začetek, ko se bodo vrnili v razred.

Uvod:Boj je nevaren in pogosto vodi v poškodbe. Starejši kot so študentje, ki sodelujejo v pretepu, postane nevarnejši boj. Boj je vprašanje, za katerega želite oblikovati močno politiko z močnimi posledicami, da odvrnejo takšno vedenje. Boji običajno ne rešijo ničesar in se bodo verjetno ponovili, če se z njim ne obravnava ustrezno.

Scenarij: Dva učenca v enajstem razredu sta se med kosilom zapletla v pretep zaradi učenke. Oba študenta sta imela raztrganine na obrazu, en študent pa ima lahko zlomljen nos. Eden od vpletenih študentov je bil v tem letu že vpleten v še en boj.

Posledice: Obrnite se na starša obeh študentov. Obrnite se na lokalno policijo in jih prosite, naj navajajo študente zaradi motenj v javnosti in morda napada ali / ali naboja baterije. Učenca, ki ima več težav s pretepi, začasno ustavite in drugega študenta začasno ustavite za pet dni.

Uvod: To je eno od vprašanj, do katerih šole nimajo ničelne tolerance. To je tudi eno od področij, na katerem bo morala sodelovati policija in bo verjetno prevzela vodilno vlogo v preiskavi.

Scenarij:Študent je sprva poročal, da učenec 9. razreda ponuja drugim dijakom prodati nekaj "plevela". Študent je poročal, da dijak drugim študentom pokaže drogo in jo hrani v vrečki v nogavici. Študenta iščejo, drogo pa najdejo. Študent vas obvesti, da so staršem ukradli drogo in jih nato tisto jutro prodali drugemu učencu. Študenta, ki je kupil drogo, iščejo in nič ne najdejo. Vendar pa ob iskanju njegove omarice najdete drogo, zavito v vrečko in nataknjeno v nahrbtnik.

Posledice:Starša obeh študentov sta v stiku. Stopite v stik z lokalno policijo, jim svetujte glede situacije in jim preusmerite drogo. Vedno se prepričajte, da so starši tam, ko se policija pogovarja s študenti ali da so dali dovoljenje policiji, da se pogovarja z njimi. Državni zakoni se lahko razlikujejo glede na to, kaj morate storiti v tej situaciji. Možna posledica bi bila suspenzija obeh študentov do konca semestra.

Uvod:To je še eno vprašanje, do katerega imajo šole ničelno toleranco. Policija bi nedvomno sodelovala pri tem vprašanju. To vprašanje bo prineslo najhujše posledice za vsakega študenta, ki krši to politiko. Številne države imajo ob novejši zgodovini že sprejete zakone, ki so usmerjeni v reševanje teh situacij.

Scenarij: Učenec 3. razreda je vzel očetovo pištolo in jo prinesel v šolo, ker je želel pokazati prijateljem. Na srečo ni bil naložen in posnetek ni bil prinešen.

Posledice: Obrnite se na starše študentov. Obrnite se na lokalno policijo, jim svetujte glede situacije in jim pištolo obrnite. Državni zakoni se lahko razlikujejo glede na to, kaj morate storiti v tej situaciji. Možna posledica bi bila, da učenca do konca šolskega leta opustijo. Čeprav študent ni imel nobenega slabega namena z orožjem, ostaja dejstvo, da gre za pištolo in se mora v skladu z zakonom spoprijeti s hudimi posledicami.

Uvod:Študenti vseh starosti zrcalijo, kar vidijo in slišijo. To pogosto vodi k uporabi neplodnost v šoli. Starejši učenci pogosto uporabljajo neprimerne besede, da bi navdušili svoje prijatelje. Ta položaj lahko hitro uide izpod nadzora in privede do večjih težav. Nepristojni materiali, kot je pornografija, lahko tudi iz očitnih razlogov škodijo.

Scenarij: Učitelj desetega razreda, ki drugemu učencu pripoveduje nespodobno šalo, ki vsebuje besedo "F", posluša učitelj na hodniku. Ta študent še nikoli ni bil v težavah.

Posledice: Vprašanja glede nedostojanstva lahko pomenijo številne posledice. Kontekst in zgodovina bosta verjetno narekovala vašo odločitev. V tem primeru študent še nikoli ni bil v težavah in je besedo uporabljal v kontekstu šale. Za obvladovanje te situacije bi bilo primerno nekajdnevno pridržanje.