Eden od načinov, kako študente vključiti v študij figurativnega jezika podobni in metafor- je uporaba primerov iz skladb, ki so jim všeč. Učitelji v 7. do 12. razredu lahko poudarijo, kako metafore in podobnosti v besedilih pesmi tekstopisevcem omogočajo, da sporočijo svoje najbolj občutke. Metafore in podobnosti v pesmih učencem pomagajo pri vizualizaciji primerjav, ki so namensko za prenos odnosa - Žalostno? Solze klovna. Vesel? Hoja po soncu. Zanesljivo? Trdna kot skala.
Če želi učitelj poučiti podobnosti in opozoriti na značilno primerjalno besedo "všeč", verjetno ni nič bolj ikoničnega od pesmi Kot Rolling Stone, folk rock himno iz leta 1965 nobelovca Boba Dylana. Sodobnejši primer pesmi je Naj gre iz filma Disney Zamrznjeno kjer princesa Elsa (z glasbo Idine Menzel) žali: "Veter zavija všeč ta vihrava nevihta v notranjosti. "Učitelji lahko pokažejo, kako so avtorji pesmi izbrali podobnosti za pomoč poslušalcem vizualizirajo pevčeva čustva in oba ta primera v svoji poetični besedi uporabljata besedo "kot" primerjave.
Za izrecno navodilo metafor je na voljo country glasba iz leta 2015 z naslovom Keith Urban z naslovom John Cougar, John Deere, John 3:16 ki se začne s serijo hitrih ogenj: "Petinštirideset vrtim na stari Victroli; Jaz sem dva udarna svingerja, sem Pepsi cola... "Obstaja tudi klasični hit rock and roll uspešnice Pasji pes, zajema Elvis Presley (1956) s svojo neokusno primerjavo z nekom, ki "joka vse čas... "Tu so metafore primerjave neposredne, a nenavadne: pevka do plošče, prijateljica do pes. Te metafore poslušalcu pomagajo, da bolje razume odnose v pesmih.
Pozor: samo jezik PG:
Medtem ko lahko učitelji vključijo učence, tako da jim poiščejo podob in metafore v glasbi, ki jo uživajo, mora deljenje teh pesmi v šoli vključevati veliko previdnosti. Obstaja več besedil pesmi, ki so izrecno uporabljene zaradi neprimernega jezika, vulgarnosti ali lahkomiselnosti. Obstajajo tudi besedila pesmi, ki namerno uporabljajo metafore in podobne lastnosti kot kodirani jezik, da pošljejo implicitno sporočilo, ki bi lahko bilo neprimerno za srednješolski ali srednješolski razred. Če bodo študentje lahko delili pesmi in besedila v razredu, morajo biti pripravljeni deliti le tiste verze, ki so primerni za uporabo pri pouku. Z drugimi besedami, samo PG besedilo!
Tu sta dva povezana članka s skladbami, ki so že predogledani za uporabo v razredu, ki jih je mogoče uporabiti za dodatne primere podob in metafor v pesmih. Več teh besedil pesmi je že analiziranih, da bi lahko poučevali o teh ključnih govornih figurah:
V tem članku je 13 pesmi, ki jih lahko uporabimo kot modele za mini pouk. Primeri metafor v besedilu so že analizirani za uporabo pri pouku. Pesmi vključujejo:
- "Ne morem ustaviti občutka" - avtor Justin Timberlake
- "H.O.L.Y." -Florida Georgia Line
- "Sem že tam," Lonestar
- "To je tisto, kar si prišel" -Rhianna
V tem članku je osem pesmi, ki jih lahko uporabimo kot modele ali mini lekcije. Primeri podobnih besedil v besedilu so že analizirani za uporabo pri pouku. Pesmi vključujejo:
- "Tako kot ogenj" -Pink
- "Stiches" Shawna Mendesa
- "Exs & Ohs" Elle King
Skupna jedrna povezava
Učitelji še vedno izpolnjujejo standard sidrne pismenosti v skupnem jedru za angleško umetnost, kadar uporabljajo besedila pesmi za naslavljanje metafor in podob:
CCSS.ELA-LITERACIJA.CCRA.R.4
Razlaga besed in besednih zvez, ki se uporabljajo v besedilu, vključno z določitvijo tehničnih, konotativnih in figurativnih pomenov, in analizirajte, kako določene besedne odločitve oblikujejo pomen ali ton.
Končno je uporaba besedil pesmi eden od načinov, kako se lahko učitelji "odmaknejo od delovnega lista" in učencem pokažejo pomembnost metafor in podobnosti v njihovem vsakdanjem življenju. Raziskave o motiviranju študentov tudi kažejo, da študenti dobijo študente priložnost za izbiro, njihova raven angažiranosti se poveča.
Povečanje angažiranosti učencev z izbiro in omogočanje, da delijo, kako izvajalci pesmi iz vseh glasbenih zvrsti uporabljajo podobne in metafore lahko študentom omogočijo prakso, ki jo potrebujejo, da bodo znali razlagati in analizirati figurativni jezik v drugih vrstah besedil.