"Razširjeni odgovori" se tradicionalno imenujejo "vprašanja o eseju". Element razširjenega odgovora je odprto vprašanje, ki se začne z neko vrsto pozivanja. Ta vprašanja omogočajo študentom, da napišejo odgovor, ki prihaja do zaključka na podlagi njihovega posebnega znanja o temi. Razširjen odziv zahteva veliko časa in razmišljanja. Od študentov mora odgovoriti ne le, ampak tudi obrazložiti odgovor s čim bolj poglobljenimi podrobnostmi. V nekaterih primerih morajo študenti le odgovoriti in pojasniti odgovor, ampak tudi pokazati, kako so do tega odgovora prišli.
Učitelji imajo radi predmete s podaljšanim odzivom, saj od učencev zahtevajo, da sestavijo poglobljen odgovor, ki dokazuje obvladovanje ali pomanjkanje le-tega. Učitelji lahko nato te podatke uporabijo za iskanje koncepta vrzeli ali pa nadgradijo posamezne moči učencev. Predmeti z razširjenimi odzivi od študentov zahtevajo, da pokažejo višje globina znanja kot bi jih potrebovali pri izdelku z več izbire. Ugibanje je s postavko razširjenega odziva skoraj v celoti odpravljeno. Študent bodisi informacije dovolj dobro pozna, da o njih piše, ali pa jih ne. Predmeti z razširjenimi odzivi so tudi odličen način za ocenjevanje in poučevanje učencev slovnice in pisanja. Študenti morajo biti močni pisci, saj podaljšani odziv tudi preizkuša sposobnost učenca, da piše skladno in slovnično pravilno.
Razširjeni odzivni elementi zahtevajo bistvene spretnosti kritičnega razmišljanja. Esej je v določenem smislu uganka, ki jo lahko učenci rešijo s pomočjo predhodnega znanja, povezovanja in sklepanja. To je neprecenljiva veščina, ki jo mora imeti vsak študent. Tisti, ki ga obvladajo, imajo boljše možnosti, da bodo akademski uspešni. Vsak študent ki lahko uspešno rešijo težave in oblikujejo dobro napisana pojasnila svojih rešitev, bodo na vrhu njihovega razreda.
Elementi razširjenega odziva imajo svoje pomanjkljivosti. Niso prijazni do učiteljev, saj jih je težko sestaviti in oceniti. Razširjeni odzivni elementi zahtevajo veliko dragocenega časa za razvoj in oceno. Poleg tega jih je težko natančno določiti. Učitelji lahko postanejo nepristranski pri doseganju točk razširjenega odgovora. Vsak učenec ima popolnoma drugačen odziv, učitelji pa morajo prebrati celoten odziv in iskati dokaze, ki dokazujejo mojstrstvo. Zaradi tega morajo učitelji razviti natančno rubriko in ji slediti, ko bodo dosegali poljuben odsek.
Razširjena ocena odgovora študentom vzame več časa za zaključek kot a ocena večkratne izbire. Študenti morajo najprej organizirati informacije in sestaviti načrt, preden se lahko dejansko začnejo odzivati na predmet. Ta dolgotrajen postopek lahko traja več razredov, odvisno od posebne narave predmeta.
Postavke razširjenega odziva je mogoče sestaviti na več načinov. Lahko je odlomka, kar pomeni, da je študentom na voljo ena ali več odlomkov o določeni temi. Te informacije jim lahko pomagajo do bolj premišljenega odgovora. Študent mora uporabiti dokaze iz odlomkov, da oblikuje in potrdi svoj odgovor na postavko razširjenega odgovora. Bolj tradicionalna metoda je enostavno, odprto vprašanje o temi ali enoti, ki je bila zajeta v razredu. Študentom ni dovoljen prehod, ki jim bo pomagal pri oblikovanju odgovora, temveč morajo iz spomina črpati svoje neposredno znanje o tej temi.
Učitelji se morajo spomniti, da je oblikovanje dobro napisanega razširjenega odgovora samo po sebi veščina. Čeprav so lahko odlično orodje za ocenjevanje, morajo biti učitelji pripravljeni porabiti čas za učenje učencev napišite zastrašujoč esej. To ni veščina, ki pride brez trdega dela. Učitelji morajo učencem zagotoviti več spretnosti, ki so potrebna za uspešno pisanje vključno s strukturo stavkov in odstavkov, z uporabo ustrezne slovnice, pred pisanjem, urejanjem in revizija. Poučevanje teh veščin mora postati del pričakovane rutine učilnic, da bodo študenti postali strokovni pisci.