Eden od znakov, s katerimi ima otrok težave bralno razumevanje težava pri napovedih To je, po besedah dr. Sally Shaywitz v svoji knjigi, Premagovanje disleksije: nov in celovit znanstveno utemeljen program za premagovanje bralnih težav na kateri koli ravni. Ko študent napove, si ugiba, kaj se bo zgodilo v zgodbi ali kaj lik bo storil ali razmišljal, učinkovit bralec bo svoje napovedi temeljil na namizih iz zgodbe in svojih izkušnje. Večina tipičnih študentov seveda bere napovedi, ko berejo. Študenti z disleksijo ima lahko težave s to pomembno veščino.
Zakaj imajo študenti z disleksijo težave pri napovedovanju
Napovedujemo vsak dan. Gledamo svoje družinske člane in na podlagi njihovih dejanj lahko pogosto ugibamo, kaj bodo storili ali povedali naprej. Tudi majhni otroci napovedujejo svet okoli sebe. Predstavljajte si majhnega otroka, ki se sprehaja do trgovine z igračami. Znak zagleda in čeprav ga še ne more prebrati, saj je že bila tam, preden je vedela, da je trgovina z igračami. Takoj začne predvidevati, kaj se bo dogajalo v trgovini. Ogledala si bo in se dotaknila svojih najljubših igrač. Morda se bo celo odpeljala domov. Na podlagi svojega predhodnega znanja in namigov (znak na sprednji strani trgovine) je napovedala, kaj se bo zgodilo naprej.
Študenti z disleksijo morda lahko napoveduje na podlagi situacij iz resničnega življenja, vendar ima pri branju zgodbe težave s tem. Ker se pogosto spopadajo s tem, da izzvenijo vsako besedo, je težko slediti zgodbi in zato ne morem uganiti, kaj se bo zgodilo naprej. Mogoče imajo tudi težko zaporedje. Napovedi temeljijo na tem, "kaj se bo zgodilo naprej", kar od študenta zahteva, da sledi logičnemu zaporedju dogodkov. Če študent z disleksijo ima težave z zaporedjem, ugibati, da bo naslednje dejanje težko.
Pomen priprave napovedi
Izdelava napovedi je več kot le ugibanje, kaj se bo zgodilo naprej. Predvidevanje pomaga učencem, da se aktivno vključijo v branje, in ohranja njihovo raven zanimanja. Nekatere druge prednosti učenja učencev za napovedovanje so:
- Študentom pomagajo postavljati vprašanja med branjem
- Spodbuja študente, da preskočijo ali preberejo dele zgodbe, da jih bolje razumejo ali da se spomnijo dejstev o junakih ali dogodkih
- Študentom omogoča način spremljanja njihovega razumevanja gradiva
Ko se bodo učenci naučili veščin napovedovanja, bodo bolj celovito razumeli, kar so prebrali, in informacije bodo obdržali dlje časa.
Strategije poučevanja napovedi
Za mlajše otroke si pred branjem knjige oglejte slike, vključno s sprednjo in zadnjo platnico knjige. Študenti naj napovedujejo, kaj mislijo o knjigi. Za starejše učence naj jim preberejo naslove poglavij ali prvi odstavek poglavja in nato ugibajo, kaj se bo zgodilo v poglavju. Ko študenti izdelajo napovedi, preberite zgodbo ali poglavje in po končanem pregledu preglejte napovedi, da preverite, ali so bila pravilna.
Ustvari napovedni diagram. V diagramu predvidevanja so prazni presledki za zapisovanje namigov ali dokazov, ki se uporabljajo za izdelavo napovedi, in presledek za zapis napovedi. Namige najdete v slikah, naslovih poglavij ali v samem besedilu. Diagram predvidevanja pomaga učencem organizirati prebrane podatke, da bi lahko napovedali. Diagrami za napovedovanje so lahko ustvarjalni, na primer diagram skalne poti, ki vodi do gradu (vsaka skala ima prostor za namig) in napoved je zapisan v gradu ali pa so preprosti, na eni strani papirja so namigi in napoved napisani na drugo.
Uporabite oglase ali slike iz revij v knjigi in si napovedujte ljudi. Študenti zapišejo, kaj mislijo, da bo oseba storila, kaj čuti ali kaj je. Uporabljajo lahko namige, kot so izraz obraza, oblačila, govorica telesa in okolica. Ta vaja učencem pomaga razumeti, koliko informacij lahko dobite, če opazujete in si ogledate vse na sliki.
Oglejte si film in ga ustavite na delu. Študente prosite, naj predvidijo, kaj se bo zgodilo. Študenti bi morali biti sposobni razložiti, zakaj so napovedovali. Na primer, "Mislim, da bo John padel s kolesa, ker nosi škatlico, medtem ko vozi in je njegovo kolo mahanje. "Ta vaja pomaga učencem, da sledijo logiki zgodbe, da svoje napovedi namesto samo naredijo ugibanja.
Uporabite "Kaj bi storil?" tehnike. Ko preberete delček zgodbe, se ustavite in prosite študente, naj predvidijo ne o liku, temveč o sebi. Kaj bi storili v tej situaciji? Kako bi odreagirali? Ta vaja učencem pomaga, da predhodno znanje uporabijo za napovedi.
Reference
- Robb, Laura, "Bralna klinika: Uporabite napovedi za pomoč otrokom, da poglobljeno razmišljajo o knjigah", Scholastic.com, datum neznan
- Shaywitz, Sally. Premagovanje disleksije: nov in celovit znanstveno utemeljen program za premagovanje bralnih težav na kateri koli ravni. 1. Vintage, 2005. 246. Natisni