Naloge s pisanja na kolidžu pogosto pozivajo študente, naj pojasnijo zakaj: Zakaj se je zgodil določen dogodek v zgodovini? Zakaj poskus biologije prinaša določen rezultat? Zakaj se ljudje obnašajo tako, kot se ponašajo? To zadnje vprašanje je bilo izhodišče za "Zakaj grožimo otrokom z roparjem?" - študentska odstavek razvili z razlogi.
Upoštevajte, da se spodnji odstavek začne z citat z namenom pritegniti pozornost bralca: "Bolje, da nehaš močiti posteljo, ali pa se bo lovček ti dobil." Navedbi sledi splošno opazovanje, ki vodi do tematski stavek odstavka: "Obstaja več razlogov, zakaj majhnim otrokom tako pogosto grozi obisk skrivnostnega in grozljivega baraba." Preostali odstavek podporniki ta tematski stavek iz treh razlogov.
Ko berete študentov odstavek, preverite, ali lahko prepoznate načine, kako bralca vodi od enega razloga do drugega.
Včasih so trije stavki v poševnem besedilu razlog in dodatni signali: prehodni izrazi ki bralca vodijo od ene točke v odstavku do druge. Opazite, kako se pisatelj začne z najpreprostejšim ali najmanj resnim razlogom, premakne na "drug razlog" in se na koncu preusmeri na "bolj zlovešč razlog". Ta vzorec premika od najmanj pomembnega do najpomembnejšega daje odstavku jasen občutek namena in smeri, ko gradi proti a logično
sklep (ki se navezuje na navedbe v uvodnem stavku).