Otrokov prvi učitelj je njihov starš. Otroci so pogosto izpostavljeni svojim najzgodnejše matematične veščine s strani njihovih staršev. Ko so otroci majhni, starši uporabljajo hrano in igrače kot vozilo, s pomočjo katerega lahko otroci štejejo ali recitirajo številke. Poudarek je ponavadi na štetju krošnje, ki se vedno začne pri številki ena, ne pa na razumevanju konceptov štetja.
Ko starši hranijo svoje otroke, se bodo sklicevali na eno, dve in tri, saj bodo otroku dali še eno žlico ali drug kos hrane ali ko se sklicujejo na gradnike in druge igrače. Vse to je v redu, vendar štetje zahteva več kot preprost pristop, da si otroci zapomnijo številke na podoben način. Večina nas pozabi, kako smo se naučili številnih konceptov ali načel štetja.
Čeprav smo poimenovanjem dali koncepte, ki stojijo za štetjem, teh imen dejansko ne uporabljamo, kadar poučevanje mladih učencev. Namesto tega naredimo opažanja in se osredotočimo na koncept.
Opomba
Prepričani smo, da pri delu z otroki nikoli ne boste gledali enako. Še pomembneje je, da vedno hranite bloke, pulti, kovance ali gumbe, da boste zagotovili, da se načela štetja natančno učite. Simboli ne bodo pomenili ničesar brez konkretnih elementov, ki bi jih podkrepili.